Sujet Concours Aide Soignante

Institut de Formation des Cadres de Santé Centre Psychothérapique de NANCY – LAXOU Mémoire Diplôme Cadre de Santé Sous la direction de Mme FAIVRE Cécile, Directrice de mémoire L’EPUISEMENT PROFESSIONNEL DU SOIGNANT : COMMENT LIMITER LES DEGATS ? Promotion 2008/2009 ROLANDO-EUGIO Véronique 1 Remerciements Je tiens à remercier ma Directrice de mémoire, Mme Cécile Faivre pour son accompagnement bienveillant pendant tous ces mois Je remercie l’équipe de l’IFCS et les bibliothécaires

Infirmier Hygiéniste P. DIDRY, Cadre Infirmier Enseignant E. GAUTHIER, Cadre Infirmier Hygiéniste M. GROSDIDIER, Cadre Infirmier Hygiéniste M.A. PLANCHE, Cadre Kinésithérapeute Hygiéniste A. VILLEMIN, Cadre Infirmier Hygiéniste remercie tous les soignants des établissements lorrains et des écoles pour leur important travail qui a permis la réalisation de ce fascicule. * Cellule Régionale d’Hygiène - Hôpitaux de Brabois, Rue du Morvan - 54511- Vandoeuvre les Nancy Tél. 03.83.15.34.73 - Fax. 03.83

l'employeur. Les femmes occupent majoritairement des emplois dans le secteur tertiaire (services), notamment dans des postes relationnels ou touchant aux fonctions domestiques (cuisine, ménage, soins, garde et éducation des enfants). Elles sont plus sujettes à l'emploi précaire ou à temps partiel, et la maternité constitue souvent un frein à leur progression professionnelle. Les personnes au foyer sont toujours en immense majorité des femmes au foyer. En Belgique La première réglementation sur le

sécurité dans le travail 1.4.3 Le plan Santé au travail 2005-2009 15 1.4.4 Sentir Re-sentir 16 1.4.5 Le Bien-Etre 17 1.4.6 Le Mal-Etre 19 1.5 Le service rendu au patient 22 1.5.1 L activité clinique du cadre et la notion de service 1.5.2 Le travail soignant comme relation de service 22 1.6 Synthèse de la problématique pratique 23 2 L en-quête exploratoire de « Bien-Etre et Mal-Etre » 2.1 Introduction 24 2.2 Modalités de la pré-enquête 24 2.2.1 La population choisie 24 2.2.2 Choix de l outil 24 24 6

Aide Médico-Psychologique I. Généralités L’aide médico-psychologique accompagne au quotidien les personnes âgées dépendantes ou handicapées. Il réalise à leurs côtés les gestes de la vie quotidienne (coucher, lever, toilette, habillage, repas, déplacements...). Il peut ainsi aider une personne tétraplégique à faire sa toilette, stimuler la mémoire d’une personne âgée ou encourager un enfant handicapé à s’exprimer... Vous pouvez exercer ce métier auprès des personnes âgées. Il a un rôle d’éveil

........7 La reconnaissance des Éducateurs de Jeunes Enfants dans la société.........................8 A)La propre vision de l'Éducateur dans la société........................................8 B)Un métier totalement inconnu sujet à de nombreuses confusions …................8 C)La vision des Éducateurs auprès des parent.............................................8 Conclusion….........................................................................................

si elle empêche de trouver un emploi. Versée par la caisse d'allocation familiale, sous conditions de ressources. Son montant est variable en fonction de leur niveau. La prestation de compensation : permet de faire face à cinq types de besoins : aide humaine, aides techniques, aménagement du logement ou du véhicule et surcoût de transport, aides spécifiques ou exceptionnelles et aides animalières. La Majoration pour vie autonome (MVA) : A pour objectif d'aider financièrement les personnes

dimensions physiologiques, biologiques, psychologiques et sociales. * Les connaissances théoriques mais aussi les compétences pratiques. Les soins infirmiers sont dispensés par les infirmiers ou un auxiliaire médicale par délégation (AS, AP, ANS : aide médicaux psychologique) 480.000 infirmiers exercent en France et la profession infirmières à 87% : « est considéré comme exerçant la profession d’infirmier toute personne qui donne habituellement ses soins infirmiers sur prescription ou conseil médical

l’organisation et les grandes fonctions de l’être humain, les maladies, leur prévention et leur traitement. Sans oublier, en 1re et en terminale pour tous les élèves, 2 h hebdomadaires d’accompagnement personnalisé (soutien et approfondissement scolaires ; aide à l’orientation) ; Deux enseignements facultatifs (au maximum) au choix dont seuls les points supérieurs à 10/20 seront pris en compte à l’examen du bac. 2) 5 bonnes raisons de choisir cette série de bac Parmi les bacs technologiques, le bac ST2S

CLINIQUES……………………………………………………..………27 5.1/ Comment la crise est vécue par le traumatisé crânien : approche psychanalytique ……………….…………………………….……..27 5.1.1. La notion de crise…………………………………………...…… 27 5.1.2. Traumatisme crânien : moment de crise dans la vie d’un sujet………………………………………………………………...29 5.1.3. Angoisse et mécanisme de défense.................................................35 5.1.4. Expérience de mort imminente.......................................................37 5.1.5. Travail de deuil après un