Sujet De Géographie économique

5 I.A. Définition……………………………………………………………………5 I.B. Les fondements……………………………………………………………..5 I.C. Intégration de la géostratégie dans l’entreprise………………………..6 I.D. Les nouvelles économies géographiques ex : Districts Italiens………7-8 I.E. De la géographie à la stratégie…………………………………………..9 I.F. Les accélérateurs de la géostratégie……………………………………10 II. Le Bassin Méditerranéen : Une place stratégique…………………………………11 II.A. Les accords d’associations et l’Union pour la méditerranée……….12 II.B. Les

s SUJET D’ETUDE N°1 (HISTOIRE) : LES ETATS-UNIS ET LE MONDE (1917-1989) Au cours de la seconde moitié du 19ème siècle, les Etats-Unis sont devenus une grande puissance industrielle et économique. Elle s’est étendue dans le Pacifique et dans les Caraïbes ainsi qu’en Amérique Centrale. Cependant, le peuple américain reste très isolationniste par rapport aux européens, ce qui est en contradiction avec le Manifest of Destiny qui proclame la mission civilisatrice de cette nation et la pousse vers l’impérialisme

individuelle POLE 1: Mon camarade et moi nous avons decidé de choisir un sujet plutôt politique, mais pourtant concernant aussi l´économie dans le point de vue social: l´anarchisme. Nous devons quand même remarquer que le choix du sujet a été difficile puisque plusieurs ne sont pas été acceptés par certains proffesseurs. Lorsque finalement nous avons réussi à définir le sujet, nous avons rencontré un obstacle. Ce sujet avait été déjà analysé par plusieurs sociologues. Mais cela ne nous a pas demoralisé

TPE : La fiche de sythèse Thème, sujet et disciplines concernées Le thème de notre TPE est “notions de santé“ et de bien-être avec comme sujet “le stress au travail“. Les disciplines concernées par ce TPE sont l'histoire-géographie et les sciences économiques et sociales. Problématique Nous avons choisi le stress au travail, mais nous avons souhaité restreindre notre sujet au ressenti de ce stress. C'est pourquoi, nous nous demanderons si "Le stress au travail est-il ressenti

consommation dans le monde. 4éme II - LES TERRITOIRES DANS LA MONDIALISATION Thème 3 - LES PAYS PAUVRES CONNAISSANCES Les États les plus pauvres présentent des caractéristiques communes : déficit de développement et pauvreté, marginalisation économique, problèmes politiques, inégalités socio-spatiales à toutes les échelles, mais aussi perspectives de développement. DÉMARCHES Étude de cas au choix : un « pays moins avancé » (PMA) CAPACITÉS Localiser et situer : - l’État étudié et sa capitale, -

renouvellement de l’appareil industriel picard, qui souffre des effets de la crise économique. S’y ajoute un retard important en matière de formation. Malgré les efforts consentis, la Picardie reste en fin de classement des régions, quel que soit l’indicateur retenu. L’éducation et la formation sont, à juste titre, la priorité du conseil régional. •  Entre des mutations du tissu de productif et de fortes difficultés économiques et sociales, la Picardie cherche à tirer parti de son image rurale et de la

par la Première Guerre Mondiale. =D Dans ce chapitre, je ne vois éventuellement que deux consignes, pouvant être données : 1°) Une Guerre Totale. ( Le plus demandé ! ) Rédigez un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant : « La Première Guerre Mondiale, une guerre totale... ». Vous utiliserez en priorité vos connaissances ainsi que les informations prélevées dans les documents. Lorsqu'on est confronté à ce paragraphe, je vous conseille fortement d'utiliser

PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On

des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 2 : Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle. Analyse d’un document d’histoire SUJET : « Un monde multipolaire ». a  Consignes : après avoir présenté le document, montrez en quoi il illustre les mutations économiques du monde actuel. Vous montrerez aussi en quoi ce monde du début du XXIe siècle est différent de celui des XIXe-XXe siècles

(Avant tout il faut rappeler le sujet « Murs ET frontières », il ne s'agit de pas de traité l'un sans l'autre. Le mot frontière vient du terme belliqueux de front. En le replacer dans le contexte de mondialisation,il me semble que notre travail doit démontrer l'existence d'une guerre d'un nouveau type qui est « la guerre économique » qui se matérialise par la vocabulaire guerrier de l'économie « conquête de marchés... ». Les murs que l'on construit AUJOURD'HUI sont la traduction matérielle de ce