Sujet De Politique économique

raisonnement (analyse, synthèse, conceptualisation...) ; Mobiliser et organiser des connaissances, construire une réflexion par oral ou par écrit, présenter toute étude ou toute recherche sous forme de questions ou d’interrogations que suggère le sujet à traiter ; Rechercher la qualité et la précision de l’expression ; Constituer ou exploiter une documentation en critiquant les sources d’information ; Analyser un espace géographique ou une situation historique en utilisant des documents écrits

Temps de préparation : 3h sans bibliothèque Durée de l'oral : 1H *30' pour l'exposé ( un exposé trop court est pénalisé) *30' pour l'entretien ( questions directement liées au sujet traité, mais aussi questions plus générales s’inscrivant dans les sphères de l’économie, de la sociologie ou encore de la science politique, en liaison avec les programmes en vigueur). Un exposé insuffisant peut donc être partiellement rattrapé au moment de l’entretien. 1°) Remarques générales L’épreuve s’inscrit dans

Proposition de progression pour la deuxième année de CAP Nouveau programme d’histoire-géographie |THEME |SUJET D’ETUDE |NOTIONS D’ENTREE |DECOUPAGE DE LA SEQUENCE ET PROBLEMATIQUES |DEROULEMENT PEDAGOGIQUE : | | | | | |ACTIVITES ET EVALUATIONS

Histoire de la pensée économique Introduction générale a l’histoire de la pensée économique -1- L’intérêt de l’histoire de la pensée économique Trois idées sillonnent l’introduction présentée par le Pr. EL COHEN dans son livre : les pensées économiques : Il n’y a pas de pensée économique unique et par conséquent il n’y a pas d’histoire de pensée économique unique et unidimensionnelle ; la notion de pensée économique est plurielle ; Les pensées économiques sont interliées dans le

1 Correction de l’évaluation de 1ère S Sujet. L’économie-monde américaine (1918 à nos jours) • Analyse des termes du sujet Un système économique fondé sur des relations de toute nature entre un centre (ici, les États-Unis) et des périphéries dépendantes et intégrées • Le système économique américain domine le monde. Il entretient des relations économiques, politiques, militaires, culturelles avec les périphéries qu’il domine. • Comment ? Grâce à quoi ? L’économie-monde américaine (1918

HISTOIRE PREMIER SUJET : DISSERTATION La reforme de l’ONU DEUXIEME SUJET : COMMENTAIRE DE DOCUMENT Les besoins de l’Europe en produits essentiels ( essentiellement de l’Amérique ) au cours des trois ou quatre années à venir dépassent à ce point sa capacité de paiement qu’elle a besoin d’aide supplémentaire importante si on veut lui éviter de graves troubles économiques, sociaux et politiques… Les conséquences

créer du consensus (II) I - les économistes, souvent en désaccord : Le seul sujet sur lequel les économistes seraient capables de se mettre d'accord, c'est qu'ils ne sont d'accord sur rien et il en va de même pour les raisons de leurs désaccords qui varient d’un économiste à l’autre. Nous allons voir que ces désaccords sont liés à des raisons propres aux économistes (1) mais aussi à la nature même de la science économique (2). 1 - Quatre causes principales au désaccord des économistes : Selon Machlup

partir du corrigé de France-Examen I - ANALYSE DU SUJET Le sujet proposé est un sujet de synthèse. Le rôle et la place de l'Etat dans la croissance sont examinés dans plusieurs points du programme, dans l'Introduction et le "rôle des pouvoirs publics" principalement mais aussi dans d'autres thèmes. On attend du candidat une argumentation claire et une analyse correcte des documents. Ceux-ci ne posent pas de grandes difficultés et encadrent bien le sujet. II - CORRIGE Introduction Libéralisme : le

Corrigé du sujet de composition : Les transformations économiques et sociales depuis 1945. Deux plans peuvent se dégager : 1) un plan purement chronologique associant transformations économiques et sociales à chaque grande période déterminée. 2) un plan chronologique et thématique dissociant davantage aspect économique et aspect social mais aussi phénomènes de longue durée et phénomènes de plus courte durée. De toute manière, le sujet étant très vaste, on doit s’attendre à ce qu’on n’envisage

Bainville, « Histoire de France » 1924, il illustre une parole de la marquise du Deffand, amie proche des encyclopédistes du XVIIIème siècle qui relate la situation économique sous l’Ancien Régime en disant «On taxe tout , hormis l’air que nous respirons». La situation de la France d’Ancien Régime en termes économiques paraît donc être un sujet préoccupant pour toutes les couches sociales de la noblesse au tiers-état. Au début du XVIIème siècle, le terme d’économie, désigne dans l’époque moderne, un ensemble