Surface réglée

le rapport C/E par la formule : fc = G*fCE ((C/E) – 0,5) fc = 0,40 x 60 x (C/E) – 0,4 x 60 x 0.5 C/E= 2,177 ➢ L’abaque C/E =f(affaissement)donne pour C/E = 2,177 et un affaissement Aff = 3 cm un dosage en ciment de 400 kg/m3 faire une règle de trois pour connaître C arrondi au 5 kg supérieurs C = 400 kg/m3 ABAQUE (Dosage en eau : On a C/E = 2,177. avec C = 400 kg/m3 Le dosage

dégagée. Vous devez ensuite qualifiez ces faits et les insérer dans une partie juridique que vous connaissez en précisant quel type de difficultés il s’agit de résoudre. Vous devez alors rechercher la règle de droit applicable à la matière et appliquer cette règle aux faits ; enfin , il faut découvrir la solution qui constitue la réponse à la question posée. L’argumentation juridique se fonde sur l’examen des textes et de la jurisprudence. Le raisonnement et la discussion sont essentiels

que la doctrine A : La définition de la doctrine qui est différente de la jurisprudence La doctrine tout d’abord est l’ensemble des opinions données par les universitaires et les juristes par des écrits commentaires et théories , elle n’émet aucune règle cela nous permet de pouvoir la différencier de la jurisprudence, “ cette locution propre aux pays romanisés” . C’est une source indirecte du droit. La doctrine permet de placer des textes juridiques a la portée de tous et de la placer dans une certaine

| | | |Cadavres Exquis | | | | | |Expliquer la règle du jeu en s’appuyant sur la fiche explicative | |Groupe de 4 | | | |(projetée au tableau). |

guider par le texte et chercher sincèrement à anticiper une suite qu’il ne connaît pas. Néanmoins Michel Picard ne néglige pas l’intérêt de la relecture puisque « La succession n’est pas l’unique dimension du récit : le texte n’est pas seulement une « surface » mais aussi un « volume » dont certaines connexion ne sont perceptibles qu’à la seconde lecture » La relecture permet de savourer les signes annonciateurs de la suite qui échappent au lecteur naïf et de dégager les différentes signification du texte

Cl CH2 2 + 1 H C H 2 CH2 1 H Cl C2H5 2 C 1 CH3 H 2-chlorobutane 2 chlorobutane majoritaire 2 C2H5 CH2 1 CH2Cl 1-chlorobutane 1 chlorobutane minoritaire régiosélectivité g Règle de Markovnikov : le produit majoritaire est obtenu à partir de l’intermédiaire g p j p réactionnel carbocation le plus stable Etude de la stéréochimie : exemple du (E)-3,4-diméthylhex-3-ène + HBr CH3 CH3 CH2 C CH3 Br C CH2

le pouvoir et va devenir conseillé du prince et va enseigner cela qui va faire effet boule de neige. - Il a un successeur ! Irnerius. Lui enseigne vers 1100 et fait des gloses ! commentaire de texte. On analyse d’abord le sens des mots et après la règle de droit elle même et il va les comparer entre elles. Et cela sur le texte lui même c'est à dire qu’il écrit en marge son commentaire. Méthode des glossateurs. Il est en train d’expliquer ce qu’était le droit romain. Il actualise le droit Romain tel

ligne ». Le droit serait affaire de Trait et donc de rigidité et de raideur plutôt que de courbe. Le droit n’e serait ni souple ni flexible. Ce raisonnement est faut. Flaubert : « le droit, on ne sait pas ce que c’est ». Le droit n’est pas que la règle. Jean Carbonnier : 1969 « le droit est trop humain pour prétendre à l’absolue de la ligne ». Il est un art difficile, celui de la moins mauvaise solution entre deux. Il s’incurve au gré des reformes, circonstances et arguments. Il n’est cependant pas

Les Eléments NON constitutifs de la SHOB ( Surface Hors Oeuvre Brute ) En revanche sont à exclure de la S.H.O.B. les constructions ne formant pas de plancher tels que : Les pylones, canalisations, et certains ouvrages de stockage ( citernes, silos ) cf. croquis; de même que les auvents constituant seulement des avancées de toiture devant une baie ou une façade ( cf. croquis ); Les terrasses non couvertes, de plain-pied avec le rez-de-chaussée ( cf. croquis ); Les éléments de modénature

le pouvoir et va devenir conseillé du prince et va enseigner cela qui va faire effet boule de neige. - Il a un successeur  Irnerius. Lui enseigne vers 1100 et fait des gloses  commentaire de texte. On analyse d’abord le sens des mots et après la règle de droit elle même et il va les comparer entre elles. Et cela sur le texte lui même c'est à dire qu’il écrit en marge son commentaire. Méthode des glossateurs. Il est en train d’expliquer ce qu’était le droit romain. Il actualise le droit Romain tel