Svt La Biodiversité

ceux-ci, permet de nouer des liens avec les programmes de SVT et de technologie et d’aborder de manière nouvelle la question du développement durable. Nous prévoyons plus ou moins 7 heures pour cette séquence (évaluation de compétences par une tâche complexe comprise) Dans le cadre de la réforme du collège et de la mise en place des EPI, ce sujet pourrait faire l’objet d’un EPI en pluridisciplinarité avec la Technologie et la SVT, ce qui modifierait le temps consacré à la séquence et sa

conventionnelles et complémentaires sans les opposer, est justement nommée « la médecine intégrée » par Dr Thierry Jansen. Céline Dufranc, Avantages, no 216, sept. 2006, p. 65-68 Texte 11 Comment préserver la biodiversité ? La biodiversité est le mot employé pour désigner la variété des espèces animales et végétales de notre planète. Un groupe de savants vient de lancer un appel pour préserver toutes ces espèces. N’y aura–t-il un jour qu’une seule espèce d’oiseau, une seule

CARNET DE BORD  TPE SERIE S 2015/2016    NOM  Prénom /classe : DE LANGERON Alix 1°S1  NOM  Prénom / classe : MACE Béatrice 1°S2  NOM  Prénom / classe: AUDEBAN Iris 1°S2       THÈME  CHOISI : Le biomimétisme  DEUX  MATIÈRES : Svt et physique      SUJET :        PROBLÉMATIQUE   :            PROFESSEURS  ENCADRANTS : ​ MME IMBERT­HIRTZ, MME IMBERT, MME STEHLE  MME DAUDEMARD­GREGNAC     PROFESSEUR  DOCUMENTALISTE  ENCADRANT : ​ MME EYNAUD       1​ ère ETAPE     1.   Choix des partenaires du groupe 

Pollution de l'eau douce Pollution terrestre Radioactivité Pollution sonore Pollution lumineuse Pollution radio Pollution spatiale Agir contre la pollution ! Environnement La maison écologique Biodiversité Epidémies Surpopulation Guerres Droits de l'homme Bien être / Mal être Le vrai prix des choses Sommes nous plus cons ? Pourquoi ? Les blocages Agir ! Ma boutique: livres à télécharger Je suis

  Accompagnement pédagogique   du film Espèces d’espèces    Adeline André  professeur agrégée de SVT                         Sommaire  Introduction  Références aux programmes  Découpage en séquences  Pistes pédagogiques  Fiches élèves et compléments  Fiche 1 : Les innovations au cours de l’histoire de la vie (3e / 2de / term. S)  Fiche 2 : Le tri des êtres vivants (6e)  Fiche 3 : Les représentations de l’arbre du vivant (tout niveau)  Fiche 4 : La lignée des primates (1re ES / 1re L / term

l’évolution du vivant : une planète habitée Chapitre 1 La Terre, une planète qui abrite la vie Chapitre 2 Les molécules de la vie Chapitre 3 La cellule et l’unité du vivant Chapitre 4 L’ADN, molécule universelle et variable Chapitre 5 Biodiversité actuelle, biodiversité passée Chapitre 6 Diversité et parentés au sein des vertébrés Chapitre 7 Une première approche de l’évolution EXERCICES DU THÈME 1 THÈME 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol Chapitre 1 De la lumière solaire à la matière

Institut Catholique Calasanz Libreville le : 29 avril 2013 (I.CA.C) B.P. : 20312 Tél : 01.73.21.43 Libreville Département de SVT. Année scolaire 2012-2013 Thème 6: L’Intérêt dans nos sociétés des énergies renouvelables et du développement durable

dans un écosystème. Écosystème : ensemble de communautés d’espèces (biocénose), des facteurs du milieu (biotope) et des interactions entre ces composantes au sein d’un habitat. Biodiversité : (= diversité biologique) diversité du monde vivant incluant la variabilité des écosystèmes, des espèces ou des gènes. La biodiversité peut aussi être définie comme étant la diversité biologique qui comprend la variabilité génétique, la diversité des espèces et la diversité des écosystèmes. Biosphère : système

autre Grenelle est mis en place en mars 2010. Deux lois sont votés : la loi Grenelle 1 et la loi Grenelle 2[27]. La loi Grenelle 1 propose « à travers 57 articles, des mesures touchant les secteurs de l’énergie et du bâtiment, des transports, de la biodiversité et des milieux naturels, de la gouvernance et enfin des risques pour l’environnement et la santé. »[28]. Le groupe de travail présent au Grenelle et présidé par Jacques Bregeon[29] rend un « document d’orientation préliminaire » [30] sur l’éducation

Claude Lizeaux Paul Pillot Stéphane Rabouin André Vareille 25/07/12 14:14 Sommaire Les ressources des manuels numériques .................................................................. 3 Enseignement Spécifique Le programme de SVT de Terminale S – Spécifique Partie 1 ............................................................. Génétique et évolution Objectifs généraux .............................................................................................