Svt Les Planetes Du Systemes Solaire

SVT 1) Le système solaire est constitué de différents objets : une étoile (le soleil), quatre planètes rocheuses ou telluriques (Mercure, Vénus, Terre et Mars), quatre planètes gazeuse (Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune), des satellites qui gravitent autour de certaines planètes, des astéroïdes, des comètes. Parmi ces objets, la terre présente des particularités qui sont compatible avec la présence de la vie : la présence d’eau liquide et d’une atmosphère. 2) La présence d’une atmosphère et

LES PLANETES DU SYSTEME SOLAIRE TPE Classe de terminale 2002 -1- SOMMAIRE INTRODUCTION : Présentation du système solaire………………………….. I/ Formation du système solaire : la nébuleuse primitive……….. II/Planètes et satellites…………………………………………………………. III/ Astéroïdes et comètes…………………………………………………….. p4 p4 p5 p5 ZOOM SUR… LES PLANÈTES…………………………………………………………….. I/ MERCURE, monde désolé face aux feux du Soleil……………….. II/ VÉNUS et son manteau de nuages……………………………………. III/ LA TERRE, planète bleue…………………………………………………

Synthèse Personnelle Lycée: Ernest Couteaux Année: 2011-2012 Élève :Dupont1 Groupe: Dupont1 ; Dupont2 Thème : Terraformation Sujet: Avancées scientifique et réalisation techniques Disciplines concernées : SVT et Physique-Chimie Problématique: Comment vivre sur Mars ? Cette année, en première S Sciences de L'ingénieur, au Lycée Ernest Couteaux, j’ai fait la découverte des Travaux Personnels Encadrés, une activité qui m'était totalement inconnue. La première étape a été de former les

Controle commun svt Le principe de l’albédo → L’albédo représente la capacité qu’a une surface à réfléchir et diffuser la puissance qu’elle reçoit par rayonnement → L’albédo est un paramètre qui permet de bien représenter l’équilibre de température à la surface de la terre. Par exemple plus albédo d’une surface est élevé plus la puissance du rendement diffusé par cette surface vers l’espace est grande par rapport à la puissance solaire qu’elle absorbe Exemple : Lac → albédo 0,002 à 0,004

Plan de formation SVT seconde (version enseignants) |Partie et | |Activités et supports | | | | |durée |semaines |(AC= activité constat à l’origine d’un questionnement.) |Capacités |Compétences |Problèmes et notions

s’est mis en tête d'atteindre Mars et tous les centres de recherche spatiale se sont penchés sur la question « Peut-on envoyer des hommes sur Mars ? ». Aujourd'hui, le rover curiosity travaille sur Mars et on peut donc envoyer des hommes sur cette planète, mais rien ne dit que l'équipage serait vivant une fois la bas. La vrai question, soit la problématique de ce sujet, est donc plutôt « Quels sont les obstacles qui nous séparent de Mars et comment les surmonter? » . C'est pour répondre a ce réel

Institut Catholique Calasanz Libreville le : 29 avril 2013 (I.CA.C) B.P. : 20312 Tél : 01.73.21.43 Libreville Département de SVT. Année scolaire 2012-2013 Thème 6: L’Intérêt dans nos sociétés des énergies renouvelables et du développement durable

la température moyenne à la surface du globe et dans l'atmosphère à l'échelle mondiale sur des décennies. Il est provoqué par certains gaz dits à « effets de serre » comme le dioxyde de carbone. Ces gaz ont la particularité de bloquer la chaleur solaire dans l'atmosphère, ce qui provoque un excès de chaleur. Cet excès a des conséquences plus ou moins graves sur la Terre, cela amène la fonte des glaciers, l'augmentation des cyclones, ou bien des hivers de plus en plus chauds par exemple. En 1988 a

du Big Bang a. Généralités b. Déroulement 1.3. Autre théories 2. Les galaxies 2.1. Définition 2.2. Classification 2.3. Formation 2.4. La Voie Lactée a. Généralités b. Composition c. Formation d. Évolution e. Particularités 3. Le Système Solaire 3.1. Généralités 3.2. Formation 4. La Terre 4.1. Généralités 4.2. Temps géologiques 4.3. Formation de la terre 4.4. Stabilisation du climat 4.5. Noyau terrestre 4.6. Magnétisme terrestre 4.7. Manteau terrestre et ses mouvements 4.8

terre serait une planète morte. Un désert gelé. Il y règnerait une température polaire de -18°C, l’eau n’y serait présente qu’à l’état de glace et aucune forme de vie n’aurait jamais pu s’y développer. Seul l’effet de serre, en entourant le globe d’une chaleur protectrice, l’a rendue et la maintient habitable. Schéma explicatif du réchauffement climatique II) Les causes A) Les phénomènes naturels La hausse des températures dépend de nombreux facteurs, les planètes indirectement