Synthèse Aspirine

d’origine endogène+ prurit intense+éruption à type de dermatite atopique. ATOPIE= Etat déterminé génétiquement /: - prédisposition aux allergènes respiratoires et aux facteurs environnementaux ( acariens , poils, salive d’animaux, plantes….). - ↗ de la synthèse d’IgE. - signes cutanés divers. II) clinique: 1)facteurs héréditaires : Dans la famille et / ou les parents : Atcds d’asthme , d’eczéma,de rhinite,ou de conjonctivite allergique. 2)clinique: a) Début: l’âge, souvent = 3 mois. b) Phase d’état: - Nsson:eczéma

solutions ............................................................................................................... 30 Phase 9 : Définir les suppositions ou facteurs de blocage éventuels ............................................. 31 Phase 10 : synthèse des priorités de la zone de planification ....................................................... 31 ETAPE IV : PLANIFICATION ET PROGRAMMATION........ 33 Section 1. La phase de planification participative .......................................

57480 Manderen – Tél : + 33 (0)3 87 35 03 87 – Fax : + 33 (0)3 87 35 02 69 Conseil Général de la Moselle Direction de la Culture, du Tourisme et des Sports Division des Affaires Culturelles Château de Malbrouck, Manderen Niki de Saint Phalle Synthèse et sitographie Château de Malbrouck, site du Conseil Général de la Moselle, 57480 Manderen – Tél : + 33 (0)3 87 35 03 87 – Fax : + 33 (0)3 87 35 02 69 ybarraud Page 1 21/04/2010 1930-1963 Rébellion, souffrance et violence Marie Catherine

Toute   société   humaine   met   en   place   un   système   de   stratification   sociale   d’où   émergent   les   classes   sociales.   Celles-­‐ci   sont   classées   selon   une   synthèse   de   la   profession,   de   la   position   hiérarchique   et   du   statut   (salarié   ou   non)   Résumé  Marketing  S1        Facteurs  sociaux  :     Le  

des médicaments, les méthodes d’étude. La recherche d’un mot dans l’index conduit souvent à plusieurs appels dans des chapitres différents, ce qui VIII 6e édition Avant-propos de la 5e édition permet à l’étudiant un travail personnel de synthèse et lui fait découvrir la complexité pharmacologique. Les médicaments sont souvent dénommés deux fois, en caractères gras pour la dénomination commune, en italiques pour le nom de spécialité ce qui facilitera la reconnaissance des médicaments essentiellement

2 + HCl Cl OH Cette dernière méthode est préférable puisque les produits secondaires formés sont gazeux et se dégagent au fur et à mesure de leur formation. Les chlorures d'acyle sont très réactifs d'où leur grande utilisation en synthèse chimique. Ils réagissent rapidement avec l'eau pour donner l'acide carboxylique correspondant. O R C Cl O + R H2O + C HCl OH Cette réaction est exothermique. 5. Passage à l'amide a) Formules générales Formellement

2 + HCl Cl OH Cette dernière méthode est préférable puisque les produits secondaires formés sont gazeux et se dégagent au fur et à mesure de leur formation. Les chlorures d'acyle sont très réactifs d'où leur grande utilisation en synthèse chimique. Ils réagissent rapidement avec l'eau pour donner l'acide carboxylique correspondant. O R C Cl O + R H2O + C HCl OH Cette réaction est exothermique. 5. Passage à l'amide a) Formules générales Formellement

de la mesure d’une grandeur physique. Il aborde ensuite des techniques expérimentales de chimie générale et analytique, puis de chimie organique. Outre quelques fiches généralistes comme celles décrivant la verrerie et le déroulement global d’une synthèse organique, chaque technique est détaillée spécifiquement. Le « principe de la technique » est explicité en s’appuyant sur des fondements théoriques, puis une « mise en œuvre pratique » est détaillée point par point. Le discours s’appuie sur des schémas

chimiques comme rapides et totales. En classe terminale, les transformations chimiques sont abordées dans leur généralité. Dans toute application pratique de la chimie (extraction de matières premières, élaboration de nouveaux matériaux de toute nature, synthèse de médicaments), la question de l’état final d’une transformation et du temps caractéristique d’accès à cet état final est cruciale. Le fil directeur de l’enseignement de tronc commun - l’évolution des systèmes - peut se décliner en chimie en quatre

de la mesure d’une grandeur physique. Il aborde ensuite des techniques expérimentales de chimie générale et analytique, puis de chimie organique. Outre quelques fiches généralistes comme celles décrivant la verrerie et le déroulement global d’une synthèse organique, chaque technique est détaillée spécifiquement. Le « principe de la technique » est explicité en s’appuyant sur des fondements théoriques, puis une « mise en œuvre pratique » est détaillée point par point. Le discours s’appuie sur des schémas