Synthèse De Document Sur Le Rire

Devenu médecin et écrivain, il prit toute sa vie un malin plaisir à choquer les bien-pensants. « Vivre en paix, joie, santé, faisant toujours grande chère. » Ainsi Rabelais définissait-il, en 1532, son idéal de vie. Mais derrière l’exubérance et le rire de ces œuvres se cache une profonde réflexion humaniste sur l’homme. • L’écriture de Rabelais ➢ Former une langue, c’est d’abord lui donner une unité. Rabelais ne ménage pas ceux qui mettent du latin et du grec dans le français sans les adapter.

For evaluation only. [TAPEZ LE NOM DE LA SOCIETE] TPE [Tapez le sous-titre du document] OLCHEWSKY Fabriés [Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s'agit généralement d'une courte synthèse du document.] Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Synthèse TPE L’interprétation d’une image par l’individu 3 Generated by Foxit PDF Creator

devoir est ramenée sur 20. Question 1 - Le paratexte (12 points) Pour chaque document, relevez tous les éléments du paratexte et indiquez leur fonction. (On pouvait procéder en distinguant les renseignements sur la provenance, l’auteur du document de ceux concernant plutôt son contenu). Relever et analyser le paratexte n’est pas un objectif en soi mais permet une première approche de l’exercice de synthèse abordé par la suite. Rappelons que le paratexte est l’ensemble des informations qui

A .Première action : la carte le restaurant.ma 23 B.La deuxième action : Organisation du Spectacle du rire de l’humoriste Abdelfattah JOUADI 25 1.Présentation de l’évènement: 27 2. 27 3. CIBLES : 28 4 .Plan de Communication: 28 C.Troisième action :l’organisation du festival d’humour de RABAT 38 1.Elaboration du cahier de charge : 38 2.Fiche technique du festival International du Rire de Rabat : 39 3 .Tâches effectués jusqu’au 31 Mars 2013 : 40 Conclusion 42 Annexes 45

 GUIDE D’ENTRETIEN PRIMARK Préambule Ce document est un guide d’objectif et non un questionnaire exhaustif, qui a pour but d'orienter l’animation, la tâche de l’animateur étant de relancer sur les différents sujets et de laisser les participants s'exprimer le plus possible librement. Réalisation d’un focus groupe : Deux groupes de sept personnes : Consommateurs/Non consommateurs. Cibles hétérogènes : Toutes catégories socioprofessionnelles

niveau du dormeur pour le réveiller. L’agressif ou « Atchoum » perturbe l’assemblé par ses éclats de voix, c’est un agité, il tend à s’attaquer aux sentiments plus qu’aux faits. Ne pas écouter le fond, juste la forme. Le rigolo ou « Joyeux » aime faire rire et joue le bouffon, il pose des questions à côtés et est souvent bavard. On peut s’appuyer sur lui pour donner un souffle au groupe, sinon il faut redonner la direction du travail au groupe. Le têtu ou « Grincheux » a son idée fixe, il bougonne et

correspondaient au sentiment attendu mais ne savaient pas nommer ce sentiment. Pour la question 3 : les candidats ont très difficilement perçu le jeu des acteurs et, en particulier, celui de l’imitation. Aussi n’ont-ils pas su interpréter les réactions de rire ou de sourire que l’imitation peut engendrer chez le lecteur ou le spectateur. Du reste, seuls les candidats ayant une connaissance de la notion de genre ont pu répondre à la question qui y était consacrée. D’autres confondent « genre » et « tonalité »

correspond. À retenir : Si l’on se connaît mal, et surtout si l’on connaît mal ce que l’on communique à l’autre, notre communication peut être totalement inefficace et surtout ne pas correspondre à ce que l’on souhaite communiquer. Synthèse À la synthèse ! Thème 1 : La négociation, une situation de communication 23 Se connaître et connaître les autres pour mieux communiquer B - Se connaître soi-même pour connaître les autres ou connaître les autres pour mieux se connaître ? Activité

Dans le présent document, les mots de genre masculin appliqués aux personnes désignent les hommes et les femmes. ISBN : 978-0-7711-4334-2 Les exemples fournis dans le présent document sont des réponses de compréhension et des textes argumentatifs authentiques écrits par des élèves de la 12e année en janvier 2009 dans le cadre du Test basé sur les normes, Français langue première, 40S : Langue et communication. Tous les droits ont été libérés par les élèves. La reproduction de ce document à des fins éducationnelles

l’humanisme -Perspectives secondaires. Genres et registres. Genre : œuvre hybride, entre roman, conte merveilleux (les géants)et traité argumentatif. Mélange des registre : comique, épique, didactique. Plan de la séquence Problématique : Gargantua, du rire médiéval à la réflexion humaniste. Edition : RABELAIS Gargantua (Pocket n° 6089) A. LECTURES ANALYTIQUES   |5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral