Synthèse De Documents Mère Fille

(surtout ‘’Tous les hommes sont mortels’’ étudié dans un dossier à part et ‘’Mémoires d’une jeune fille rangée’’). Bonne lecture ! Elle est née le 9 janvier 1908, dans un milieu de la petite mais ancienne bourgeoisie conservatrice. Son père, Georges de Beauvoir, était comme « à mi-chemin entre l'aristocrate et le bourgeois » a-t-elle écrit, employé dans un cabinet d'avocat et comédien amateur. Sa mère, Françoise Brasseur, était une jeune femme issue de la bourgeoisie de Verdun. Elle vit le jour

ce dossier est intervenue au moment de la mise en application de la réforme de 2007. Présentation du contexte d’intervention Madame D., âgée de 29 ans, réside en France depuis le mois de novembre 2008. A son arrivée, elle a été hébergée avec sa fille Jouana, alors âgée de 5 ans, chez sa sœur, Madame M. dans un appartement sis à Nice. Madame D. a quitté le Portugal pour se rapprocher de sa sœur suite à une séparation difficile avec le père de son enfant et aussi pour pouvoir bénéficier de soins

et mode d’insertion c) Architecture moléculaire d) Synthèse du flagelle e) Fonctionnement du flagelle f) Rôle des flagelles IV-3- Les pili ou fimbriae IV-4- Les plasmides IV-5- Les spores a) Mise en évidence b) Morphologie et structure c) Composition chimique d) Le cycle sporal e) Les étapes de la sporulation f) Propriétés de la spore Chapitre 2 : Morphologie et ultrastructure des bactéries I- Morphologie des bactéries (Document 1)  Formes des cellules bactériennes : les bactéries

voisins que notre père avait été arrêté dans la matinée près du marché. Le 30 juin 1998 à 16 h 30, ces mêmes militaires et civils armés sont revenus au domicile où ils ont demandé après ma mère et ma soeur qui étaient absentes du domicile à ce moment. J’étais seule à la maison. Quelques instants plus tard, ma mère et ma soeur sont rentrées. Les militaires nous ont alors toutes embarquées dans un fourgon blanc, après nous avoir bandé les yeux avec nos voiles. Nous avons été toutes trois conduites

Projet proposé dans le cadre des TraAM 2012-2013 pour son exploitation des outils numériques (image et son) dans l'étude des rapports entre Hugo et Delacroix / Berlioz (voir plus précisément les séances 4, 7 et 10). Deux diaporamas accompagnent ce document : ils sont téléchargeables sur le site académique de lettres. Cette séquence destinée à des élèves de seconde s’inscrit dans l’objet d’étude : La poésie du XIXème au XXème siècle : du romantisme au surréalisme. Elle est structurée par la problématique

singulier. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- A titre indicatif, 2 ou 3 documents, choisis par exemple parmi les écrits professionnels produits et directement référés à la présente description, pourront être annexés à votre dossier. Vous n’oublierez pas de renseigner le tableau de synthèse des documents annexés, page 43. ------------------------------------------------- PREMIERE SITUATION DE TRAVAIL Au travers de cette situation

- COMPTABILITÉ ET AUDIT Durée de l'épreuve : 4 heures - coefficient : 1,5 Document autorisé : Liste des comptes du plan comptable général, à l'exclusion de toute autre information. Matériel autorisé : Une calculatrice de poche à fonctionnement autonome sans imprimante et sans aucun moyen de transmission, à l'exclusion de tout autre élément matériel ou documentaire (circulaire n° 99-186 du 16/11/99 ; BOEN n° 42). Document remis au candidat : Le sujet comporte 14 pages numérotées de 1/14 à 14/14.

roman : p.128-133 // film : 1’12’’00 Questionnaire à l’oral Consultation des sites mentionnés à gauche Synthèse sous forme de dictée Séance 8 : Lecture Le schéma actanciel d’Un secret Le roman + document distribué Document distribué complété en classe Séance 9 : ODL  Voix active, voix passive, tours impersonnels Cours élaboré à partir d’extrait du roman Cours : document complété en classe + exercices d’application Séance 10 : Lecture / ODL Une enquête familiale - Un secret

autorisée. Il ne sera pas fait usage d’encre rouge. Il sera tenu compte de la qualité de la présentation des copies et de l’orthographe. Le candidat traitera les trois exercices en respectant les notations du texte et la numérotation des questions. Aucun document ne sera rendu avec la copie. EXERCICE 1 (6 POINTS) Dire si les propositions des parties A et B (qui sont indépendantes) sont vraies ou fausses. Chaque réponse juste rapporte 1 point. Chaque réponse fausse enlève 0,5 point. Une absence de réponse

Livre du ProfLes écrits personnels (pages 8-9) Objectifs • Sensibiliser à la variété des écrits personnels. • Esquisser une définition des écrits personnels à partir des trois documents proposés. Repères ➤ Comment définir un écrit personnel ? Une grande partie des écrits personnels relève de la littérature intime : le je du scripteur est au centre du discours. On y parle en effet de soi, de sa vie sentimentale, de ses émotions, de ses rapports aux autres, de ses réflexions sur la vie ou les sujets