Synthèse Individuel Tpe

Projet de Mercatique. Années scolaire 2013-2014 Dossier 1: Partie Collective. I. Présentation de l’entreprise. II. Questionnaire. III. Synthèse. IV. Diagnostic Stratégique. V. Les problèmes et solutions. Dossier 2: Partie Individuelle. I. Problématique et besoin de l’entreprise. II. Présentation de ma mission. III. Qu’est ce que le merchandising ? IV. L’objectif de ma mission. V. La démarche mercatique. VI. Les coûts des

impactent l’environnement (effets des décisions) L’environnement : Macro Environnement (PESTEL): - Politique Economique Socio-culturel Technologique Environnemental (écologique) Législatif Opportunités P E S T E L Menaces Synthèse Micro Environnement : avec forces de Porter Nouveaux entrants Pouvoir négociation Fournisseurs Intensité de la concurrence Produit de substitution Pouvoir de négociation CLients SME 2 : Vison Globale Le cadre de référence

induites par la stratégie d’internationalisation Connaissance précise des différentes étapes d’un diagnostic export Améliorer la connaissance du fonctionnement des entreprises de taille modeste (PME OU TPE) Compétences requises : Capacité a sélectionné l’information Aptitudes d’analyse et de synthèse Capacité a élaboré des recommandations managériales Cahier des charges du diagnostic export Rédaction d’un diagnostic export : adoption d’une démarche rigoureuse (recours à la littérature académique

..........85 A - MIEUX CONNAÎTRE L’ENTREPRENEURIAT AU FÉMININ....85 B - MIEUX INFORMER, ASSURER DES FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES ET UN SUIVI.............................................86 1. Proposer des modules de formation dédiés au management des TPE ................................................................................................87 2. Développer des modules de formation à distance ..........................87 3. Favoriser la création d’entreprises par les femmes dans les quartiers

humaines. Les compétences professionnelles attendues : _compétences en gestion, pas seulement dans le domaine du « chiffre » ! _culture technologique (production, qualité…) _compétences relationnelles : dialogue, empathie _capacité d’analyse et de synthèse _rigueur, fiabilité, respect des délais _éthique et confidentialité Exemples de problématiques…. (a) Une PME agro-alimentaire est sollicitée par une enseigne de distribution pour fournir un produit MDD « Nos régions ont du talent ». Est-ce un projet

QUANTITATIVE PERFORMANCE QUALITATIVE PERFORMANCE INDIVIDUELLE PERFORMANCE COLLECTIVE 1 18/09/2013 Les sources de la performance ENVIRONNEMENT PERFORMANCE DE L ’ORGANISATION PERFORMANCE MESUREE Performance Humaine Performance Technique Performance financière PERFORMANCE EXTRINSEQUE SURPLUS GLOBAL Les conditions de la performance humaine • L ’adéquation Hommes / Tâches :Les compétences individuelles et collectives, les effectifs • L ’animation des équipes

l’innovation pédagogique La mission départementale aux relations internationales et à la coopération Les dispositifs pédagogiques transversaux mis en place en 2002-2003, ceux à consolider Les itinéraires de découverte Les travaux personnels encadrés (TPE) au lycée et les projets pluridisciplinaires à caractère professionnel en LP 12 13 14 15 3 Les Dispositifs de l’action culturelle Les classes à Projet Artistique et Culturel Les Ateliers d’Expression artistique Les Ateliers de Pratique artistique

OPA, OPE,… Professeur: Dr Gérard Valin Initiation à l’audit Séance 1 – A: Introduction à l’audit Et l’expertise comptable !  Commissariat au Compte = mandat consoriel exercé par un Expert comptable diplômé  Révision légale des PME et TPE: Attestations et déclarations fiscales et sociales; révisions contractuelles  Grands réseaux: Fiduciaire de France (KPMG), Fiducial, Exco  Experts comptables des comités d’entreprise Professeur: Dr Gérard Valin Initiation à l’audit Séance

taux pension et de l’écart d’inflation anticipée 20 Graphique n05: Réponse du TPE à infgap4 ............................................................................. 53 Graphique n06: Réponse de infgap4 au TPE ........................................................................... 53 Graphique n07: Réponse du TPE à gaphpGraphique n0 8: Réponse de gaphp au TPE .......... 54 Graphique n08: Réponse de gaphp au TPE .............................................................................

salariés, peut constituer un nouvel outil managérial à même de réinscrire l’Homme au coeur du projet de l’entreprise. Parce que le sport apprend l’esprit d’équipe, l’échange, le partage, la réussite, l’objectif en commun mais aussi l’accomplissement individuel, il peut donner du sens et responsabiliser les salariés. Parce que le sport peut apporter de l’émotion, de l’énergie, de l’innovation, il peut s’intégrer dans un mode de management attentif au développement professionnel de chacun. Parce que le