Synthèse Personnel Des Activités Interdisciplinaires

figurer le titre, l'auteur et la date du document - en ajoutant des précisions : la page de titre doit spécifier non seulement le contenu mais aussi la nature du rapport. Le nom de l'auteur devrait être accompagné de ses coordonnées (adresse personnelle ou professionnelle et, le cas échéant, adresse électronique), la date est celle de la rédaction du document. On ajoute le nom des destinataires ou commanditaires explicites du rapport, ceux qui sont visés par l’auteur ou l'institution commanditaire

DIRECTION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE

Raison théorique - Fin / moyen - Dignité / manipulation - Démocratie / démagogie liste de vocabulaire général de philosophie les relations majeures 1° et 2° de bachillerato - Absolu / relatif - Abstrait / concret - En acte / en puissance - Analyse / synthèse - Bon / mauvais - Cause / fin - Contingent / nécessaire / possible - Croire / savoir - Essentiel / accidentel - Expliquer / comprendre - En fait / en droit - Formel / matériel - Genre / espèce / individu - Humain / inhumain - Idéal / réel - Identité

biais des différentes personnes qui ont définit ce concept. Ceci m’a poussé à m'intéresser aux différents symptômes que peut présenter un individu. Par la suite, je me suis attardé sur les différents moyens de traiter le burnout. Je finirais par une synthèse et une conclusion de cette recherche documentaire. Pierre Pourcines Icam 2 Dossier Bibliographique Qu’est ce que le syndrome d’épuisement professionnel? Le concept de syndrome d’épuisement professionnel est apparu à la fin des années 60

juridique et sociale (ECJS) afin d'ancrer cette éducation à l'environnement dans les dispositifs actuels. Par ailleurs, elles ont exploré de nouvelles démarches qui peuvent trouver leur place dans des dispositifs transversaux, tels que des travaux personnels encadrés (TPE), les itinéraires de découverte (IDD) ou des projets pédagogiques à caractère pluridisciplinaire (PPCP), en développant le travail sur projet et le partenariat. A ce jour, les résultats de cette expérimentation sont tout à fait encourageants

leur propre santé et davantage de moyens de l'améliorer. La santé (comme état de bien-être physique, mental et social) est perçue comme une ressource de la vie quotidienne c'est un concept positif mettant l'accent sur les ressources sociales et personnelles. La promotion de la santé ne relève donc pas seulement du secteur de la santé mais aussi d'autres secteurs de l'action publique : logement, éducation, fiscalité,… Source : http://www.sante.gouv.fr [Dossier "L'éducation thérapeutique du patient"]

fonctionnel C54 Dynamiser l’offre de produits et de services C61 Assurer la veille commerciale C62 Réaliser des études commerciales C63 Enrichir et exploiter le système d’information commercial C64 Intégrer les technologies de l’information dans son activité U5 Analyse et conduite de la relation commerciale U6 Développement de l’unité commerciale Tableau croisé des unités et des savoirs associés UNITÉS U4 Management SAVOIRS ASSOCIÉS et gestion des unités commerciales U5 Analyse

majeurs : - 1. Il vise à développer chez les étudiants la maîtrise de l'expression écrite et orale ainsi que l'aptitude à communiquer, compétences indispensables pour leur future vie professionnelle. - 2. Il les entraîne à approfondir leur réflexion personnelle et leur sens critique. - 3. Il leur permet d'enrichir leur culture et de mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent. II - PROGRAMME Aucune liste d'œuvres et d'auteurs n'est proposée, ni pour la première année, ni pour la seconde. Chaque professeur

7. ORGANIGRAMME DES DIFFERENTS SERVICES PROPOSES........................................................ 5 7.1. Présentation des différents services et de leurs champs d’activités...................................................... 6 7.2. Les activités et options de travail sur le plan individuel et collectif. .................................................... 8 DEROULEMENT DE MON STAGE.D’ OBSERVATION.............................................................................10 1. JOURNEES DANS

développement durable Rapport de synthèse Février 2001 Cécile Patris Françoise Warrant Gérard Valenduc (promoteur du projet) Fondation Travail-Université asbl Centre de recherche Travail & Technologies Rue de l’Arsenal 5, B-5000 Namur Tél. +32-81-725122, fax +32-81-725128 E-mail : gvalenduc@compuserve.com http://www.ftu-namur.org FTU – L’innovation technologique au service du développement durable 2 Contenu du rapport Sommaire du rapport de synthèse I. Présentation de la recherche