Synthèse Projet Professionnel

CIDO : Centre d’information de documentation et d’orientation Institut Galilée EXPLORATION D’UN PROJET PROFESSIONNEL (E.P.P.) guide-étudiant 2010-2011 Coordinateurs : Alain Rousseau : Enseignant - Institut Galilée Antonio Pischedda : Chargé d’insertion professionnelle (CIDO) SOMMAIRE TD 1 : Fiche1/1 : la démarche Fiche 1/2 : planning Fiche 2 : intérêts-motivations Fiche 3 : choix d’une profession. TD 2 : Fiche 4: Fiche 5: Fiche 6 : Fiche 7: Fiche 8 : représentations

conflits DOMAINE DE COMPÉTENCES 2 Conception et conduite de projet éducatif spécialisé COMPÉTENCES INDICATEURS DE COMPÉTENCES Participer à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif. Observer, rendre compte et analyser les situations éducatives. - Savoir collecter et analyser des données et des observations. - Savoir formaliser et restituer les éléments recueillis. - Savoir évaluer l’apport des activités au projet éducatif. - Savoir réajuster l’action éducative en fonction de

« Projet personnel et professionnel et avenir de nos étudiants » Nous avons procédé à un tour de table pour que chacun présente ce qui existe dans son département et nous avons abordé les 2 premiers points de l’ordre du jour : En SRC, trois enseignants assurent chacun prenant un semestre pour que les visions soient complémentaires Au 1° semestre, il y a 2 phases : - un bilan personnel avec une synthèse d’étude de la personnalité : l’accent est porté sur al qualité de la réflexion - la recherche

ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Référentiel des activités professionnelles Dans le cadre de l’exercice et de la promotion des droits des publics, le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social, participe à la réalisation des missions dévolues aux établissements et services sociaux, sanitaires, médico-sociaux, socio-éducatifs. Il travaille en grande proximité avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux

Période de Formation en Milieu Professionnel Classe de BAC Pro ELEEC du Lycée Philippe LEBON de JOINVILLE Comment rédiger votre dossier de synthèse ? 1) Introduction : Une bonne communication au sein d'une entreprise est essentielle. Savoir communiquer et surtout savoir bien écrire peut donc revêtir une importance considérable dans votre carrière. C'est pourquoi la rédaction de rapports occupe une place importante dans votre formation professionnelle. Le dossier de synthèse vous apprend à recueillir

[pic] LE PROJET EN « COMMERCE » ET EN « SERVICES » GUIDE DE PRECONISATIONS [pic] Ce dossier est le résultat d’un travail, mené au plan académique, sous la conduite de Patrick Grandsire PLP vente et formateur. Il est destiné à aider les enseignants en apportant un éclairage sur les exigences et sur les moyens à mettre en œuvre lors du montage du projet, aux baccalauréats professionnels « Services » et « Commerce ». Il ne s’agit donc pas d’un texte à caractère réglementaire

accompagnements en direction des personnes en situation de handicap, de dépendance ou en difficulté d'insertion sociale ou économique au titre de la prévention, du dépistage, du soin, de l'éducation, de la protection de l'enfance, de la formation professionnelle, de l'aide par le travail et la réinsertion, en vue de leur épanouissement. L'AIDAPHI est construite sur des valeurs associatives qui sont : La dignité des personnes : celle-ci exige que chacun ait accès aux droits de tous. Un engagement

Pacifique sud La réalisation du mémoire professionnel est une étape importante dans la scolarité de l’EGC PS. Elle marque le lien entre la théorie apprise pendant les 3 ans de scolarité au sein de l’école et la mise en pratique effectuée pendant les 2 ans du contrat d’apprentissage. Le présent document présentera l’essentiel des informations relatives à la rédaction du mémoire et à la soutenance. Il reprendra en détails les exigences académiques et professionnelles obligatoires pour la bonne réalisation

DOSSIER Projet Personnel et Professionnel Sommaire 1. Synthèse-portrait (page 3) 2. Présentation du secteur étudié (page 4) a) Assistant des ressources humaines b) Responsable des ressources humaines (page 5) 3. Présentation des objectifs et des motivations (page 6) 4. Synthèse d’un entretien d’un professionnel (page 7) 5. Plan d’action (page 8) 1. Synthèse-portrait Je pense que la principale raison qui pourrait expliquer mon

Sauvegarde de l'Enfance, de l'Adolescence et de l'Adulte du Finistère, au Centre d’Adaptation et de Formation Professionnelle (CAFP) de Quimper. Ouvert en 1992, le CAFP accueille tout au long de l’année 70 adolescents et des jeunes adultes de 14 à 26 ans avec de multiples difficultés comportementales, familiales, en rupture avec les institutions scolaires, les centres de formation professionnelle ou le monde du travail. La finalité du CAFP est d’accompagner ces jeunes dans un processus de changement