Synthèse étude Mercatique Rédaction

environnement .........................................................................................................8 Micro environnement (secteur d’activité) ............................................................................9 PARTIE 3 : Etude de marché ............................................................................................ 12 1-Objectifs : ...................................................................................................................... 12 2-Les

nouveaux savoirs. Approfondissement : Mise en application concrète des savoirs acquis, développement de nouveaux savoirs en vue d’un premier stage en entreprise de 5 semaines dont une semaine dans un service de carrosserie permettant de réaliser une étude de cas. Intégration : Mise en application concrète des savoirs acquis, développement de nouveaux savoirs en vue d’un second stage en entreprise de 5 semaines permettant de participer à l’ensemble des activités de l’après-vente automobile. Ces diverses

l’Onisep. DÉLÉGATION RÉGIONALE AUVERGNE 20 boulevard Aristide Briand 63400 Chamalières Tél. 04 73 43 62 62 Courriel : droclermont@onisep.fr Site : onisep.fr/clermont Directeur délégué : Gérard Poux Rédactrice en chef : Josette Tixier Rédaction : Anne-Hélène Cornec, Stéphane Villatte Conception et réalisation : Marie-Jo Thomas Maquette/mise en pages : Marie-Jo Thomas Relecture : Aurélie Charmy Impression : Imprimerie Corlet (14) Tél. 02 31 59 53 00 ISSN : 1243-4743 Dépôt légal :

réseau, qui a pour effet un accroissement des tâches de coordination et de la communication, en particulier dans le cadre de groupes de projets ; - une redistribution vers les assistants de tâches incombant jusque-là à l’encadrement (recherche et synthèse de l’information, liaison, suivi de dossiers, animation d’un groupe de travail…). Ces évolutions n’ont pas affecté les effectifs employés mais déplacent le niveau de qualification, en faveur du BTS, diplôme référent. Les tendances de l’emploi ainsi

réseau, qui a pour effet un accroissement des tâches de coordination et de la communication, en particulier dans le cadre de groupes de projets ; - une redistribution vers les assistants de tâches incombant jusque-là à l’encadrement (recherche et synthèse de l’information, liaison, suivi de dossiers, animation d’un groupe de travail…). Ces évolutions n’ont pas affecté les effectifs employés mais déplacent le niveau de qualification, en faveur du BTS, diplôme référent. Les tendances de l’emploi ainsi

réseau, qui a pour effet un accroissement des tâches de coordination et de la communication, en particulier dans le cadre de groupes de projets ; - une redistribution vers les assistants de tâches incombant jusque-là à l’encadrement (recherche et synthèse de l’information, liaison, suivi de dossiers, animation d’un groupe de travail…). Ces évolutions n’ont pas affecté les effectifs employés mais déplacent le niveau de qualification, en faveur du BTS, diplôme référent. Les tendances de l’emploi ainsi

de marché  2.2. Les objectifs d’une étude de marché  2.2.1. Etude du lancement d’un produit existant sur un marché existant  2.2.2. Etude du lancement d’un nouveau produit sur un marché existant  2.2.3. Etude du lancement d’un produit existant sur un nouveau marché  2.2.4. Etude du lancement d’un nouveau produit sur un nouveau marché  2.3. La démarche de conception et de réalisation d’une étude de marché  2.3.1. Analyse

acquis et leur mobilisation dans des situations -problèmes- du domaine de la gestion ou en rapport avec l’environnement. Synthèse : dans cette partie, l’élève peut faire le point sur les méthodes et les notions à retenir qui sont développées d’une manière détaillée ; Si, lors d’un chapitre, le professeur préfère une approche plus personnelle, l’élève peut compter sur cette synthèse comme résumée des activités proposées. A retenir : dans cette partie, l’élève est amené à retenir l’essentiel du chapitre

explications. A noter que le mot peut faire l’objet de la définition principale ou être défini dans le cadre des explications : pour faciliter son repérage il sera présenté en caractères gras. Si les explications données font appel à d’autres notions mercatiques, vous pourrez cliquer sur les mots clés (qui apparaissent en bleu ou en violet) pour avoir directement la définition et les explications sur ces notions. A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z, TERMES OU

de renforcer la lisibilité et la transparence des contenus des qualifications professionnelles dans le domaine du transport/logistique, dans le respect des réglementations nationales. Des références partagées ont été établies donnant lieu à la rédaction : d’un référentiel d’activités professionnelles comportant les caractéristiques du métier et ses activités principales ; d’un référentiel de certification structuré en unités d’acquis d’apprentissage et décrivant ces acquis selon les principes