Séance Badminton

Groupe d’activités Le tennis doit se comprendre comme une activité non unique, mais commun à un groupe d’activité (le tennis de table, le badminton,…) Il y a une spécificité du tennis dans un contexte de sport de raquette. Contexte / But Objectif Comprendre le contexte L’analyse théorie part d’un point de vue de la pratique Logique interne : ensemble de trait pertinent d’une activité qui la caractérise (carte d’identité) La logique induit des comportements et certaines ressources

-Mr le directeur de la MJC -Mr le directeur de la direction départemental jeunesse et sport -Mr le délégué de la FR MJC Langues Musique Astronomie SPORTS Danse Dessin Echecs Théâtre cirque modélisme Photos Cinéma Badminton Equitation Escrime Golf Handisport Volley Plein air Step Tennis de table Handball Natation loisirs Président : Olivier Lanoy Secrétaire : Nathalie Faivre Trésorier : Fabrice Clerc Entraineurs Galliot F

faisons du basket. Nous faisons des matches. On joue avec plusieurs écoles. On a fait un tournoi de handball avec une école d’arcachon. Au mois de mars, on fera du foot. Ensuite, les plus grands feront du vélo. On fait aussi athlétisme, piscine, badminton, ping-pong ... A la fin de l'année, nous avons un diplôme et une médaille. Chloé et Fabien : C'est super car on découvre plusieurs sport ! Dylan : Moi j'aime l'USEP car ça nous fait découvrir beaucoup de sports et ça sert à nous défouler

référentiels d’évaluation partant de la logique de l’activité, Définir son objectif de cycle à partir de son intention pédagogique après une première séance d’évaluation, Programmer son cycle en fonction des caractéristiques et des besoins des pratiquants, Concevoir des séances à partir d’une intention pédagogique en formulant un objectif de séance et des objectifs de situation concrets et évaluables, Envisager des situations de régulation et les mettre en œuvre en se référant à son intention pédagogique

lieu ressource en mettant à disposition des articles de réflexion, en permettant d’emprunter des livres afin de mieux vivre sa parenté. Public touché : 107 bébés et jeunes enfants et 72 adultes accompagnateurs ont été accueillis lors des 179 séances d’accueils. (60 garçons et 47 filles) Secteur « Enfants et Jeunes » - Accompagnement scolaire - Participation à des séjours « ados » ou «familiaux » - « Chantiers éducatifs » - Participation des parents à d’autres activités Cette

Evaluation diagnostique (à problèmes fondamentaux) 4 - Programmation des séances 4.1 - Objectifs généraux du cycle 4.2 - Objectifs du cycle sport de ballon 4.3 - Objectifs du cycle course 5 - Détail des séances 5.1 - 1ere séance 5.2 - 2e séance 5.3 - 3e séance 5.4 - 4e séance 5.5 - 5e séance (évaluation sport de ballon) 5.6 - 6e séance 5.7 - 7e séance 5.8 - 8e séance 5.9 - 9e séance (évaluation course) 6 – Bilan du stage 6.1 - Auto-critique 6.2 - Bilan

Evaluation diagnostique (( problèmes fondamentaux) 4 - Programmation des séances 4.1 - Objectifs généraux du cycle 4.2 - Objectifs du cycle sport de ballon 4.3 - Objectifs du cycle course 5 - Détail des séances 5.1 - 1ere séance 5.2 - 2e séance 5.3 - 3e séance 5.4 - 4e séance 5.5 - 5e séance (évaluation sport de ballon) 5.6 - 6e séance 5.7 - 7e séance 5.8 - 8e séance 5.9 - 9e séance (évaluation course) 6 – Bilan du stage 6.1 - Auto-critique

bientôt, et ce qui maîtriseront peut-être plus tard. Le principe et aussi de leur permettre de vivre des réussites et de faire des erreurs dans des situations qui sollicitent des techniques ou des stratégies particulières. Ainsi dans l’activité badminton, il est souvent conseillé de proposer à la classe un travail régulier des différents types de coups (dégagés hauts et bas, amortis hauts et bas, smash, trajectoires directes, croisées, décroisées…). En plus d’élargir le répertoire moteur des élèves

que les prix ne sont pas très étendus. C’est donc le coût du matériel, de l’équipement, qui fait une grande différence entre les sports. En effet, pour l’équitation, aucun matériel n’est prêté, contrairement au golf, qui joint, pour les premières séances, le prix du parcours et le prêt du matériel. Cependant, certaines activités physiques se retrouvent intégrées dans plusieurs catégories. C’est la cas du golf, qui de plus en plus, se rapproche des classes moyennes. Avant, cette pratique semblait exclusivement

Dimitri FOUCHER Formation BPJEPS « Activité Physique pour Tous » à l’IRSS de Cholet INTRODUCTION Je me présente Dimitri FOUCHER, 21 ans, j’habite à Château-Gontier. J’ai pratiqué différents sports comme le tennis, le football, le badminton et je pratique depuis 4 ans le volley-ball. Depuis de nombreuses années, je suis passionné par le sport et l’animation de manière générale. J’en ai fait plusieurs fois l’expérience professionnelle et y ai découvert le plaisir de travailler auprès