Séquence 1 Texte 3

DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES : ANNEE 2013_2014 (ES/S) Manuel : Empreintes littéraires, français, programme 2011, L/ES/S, Magnard. Projet annuel : La littérature comme source d’innovation et de créativité SEQUENCE N°1 : La beauté en poésie Objet d’étude L’écriture poétique et quête du sens du Moyen-Age à nos jours. Problématique Comment la célébration de la beauté est-elle l’occasion d’une inspiration poétique renouvelée ? Groupement de textes et lectures analytiques Groupement

Etude de texte « aube » de A. Rimbaud Le titre de ce poème en prose de sept paragraphes et de quatorze phrases -- nombre correspondant aux quatorze vers d'un sonnet -- est une quadruple présomption d'isotopie : 1 ) aube : «première lueur du soleil levant qui commence à blanchir l'horizon» = aurore; 2 ) aube : «vêtement ecclésiastique de lin blanc», «longue robe blanche despremiers communiants» = vêtement (sacré); 3 ) aube : «palette d'une roue hydraulique» = instrument (profane); 4

cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte théâtral A B ......................................................................................................... 9 Les caractéristiques du texte théâtral L’action et les personnages Chapitre 2 > Le théâtre, miroir du monde : Petite

AVANT-PROPOS La thèse formulée dans les pages de l’étude intitulée Types de texte et de discours dans les manuels roumains de français langue étrangère est celle que les manuels roumains pour l’apprentissage du français proposent une variété de séquences: narratives, descriptives, argumentatives, explicatives, dialogales. La perspective choisie pour notre recherche est celle de la linguistique textuelle, telle comme elle apparaît définie dans les études de Jean-Michel Adam:

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

Introduction Dans le cadre de l'épreuve de français du concours, je vais vous présenter une séquence d'enseignement portant sur la compréhension plusieurs textes à partir de leur mise en réseau. Le thème principal étant le loup. Cette séquence s'adresse à une classe de cycle 3 et plus particulièrement de CE2. A l'école, on appelle mise en réseau d'albums ou de documents, des textes qui ont un aspect commun: ici ce sera le loup (l'animal, le personnage de littérature). Le travail en réseaux

théorique ; nous allons prendre pour exemple le projet numéro 1 du manuelle de français du 4eme année primaire : Ce projet est intitulé : « Lire et écrire un conte », il est divisée sous 3 séquence : Séquence 1 : Repérer des personnages. Utiliser d’autres mots pour parler des personnages. Séquence 2 : Repérer des événement importants. Ordonner les différentes actions dans un récit. Séquence 3 : présenter les paroles des personnages dans un dialogue

PEDAGOGIQUE EST CONSTITUEE DE : Mme OUZROUT. F Melle AIT Sidhoum. F Melle BEL MOKHTAR. M 2ème A.M Dérouler un Projet écrit : La description au service de l’argumentation Compétences visées : 1) – Construire du sens à partir d’un texte lu. 2) - Construire du sens à partir d’un texte à dominante descriptive. 3) – Produire une description à visée argumentative. 4) – Prendre sa place dans un échange (situation de communication déterminée). (Parler de son village, se défendre donner son avis …etc.)

Séquence 7 Qu’est-ce que l’humanisme ? Objet d’étude E  Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme. Activités E  groupement de textes Un E  œuvre intégrale (extraits) Un Sommaire Introduction 1. La critique de la société 2. L’éducation 3. L’éloge de la beauté 4. Aspects de l’humanisme dans Gargantua de Rabelais Séquence 7 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Présentation des objectifs et de la problématique de la séquence

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E tude É d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 EVoltaire, Zadig Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation