Séquence 5 Récit Policier

SEQUENCE N°5 Une pièce de théâtre du XXe siècle : Antigone de Jean Anouilh Séquence s’inspirant des travaux de Dominique Bariatinsky, formatrice à l’IUFM d’Antony. Objectif général : Etudier une pièce de théâtre en rupture avec le schéma classique. Objectifs spécifiques : Lecture 1 : Comprendre le rôle du destin dans la tragédie. Lecture 2 : repérer les spécificités du théâtre contemporain. Lecture 3 : réfléchir au travail du metteur en scène. Lecture 4 : L’argumentation au théâtre. Conjugaison

dans l’année, Macbeth de Shakespeare. Ils pouvaient ainsi appréhender la visée parodique de l’œuvre de Jarry. Bien d’autres pièces pouvaient être choisies, pourvu que la dominante argumentative apparaisse assez facilement. 2) Problématique de la séquence : elle correspond à deux exigences issues des I.O. à savoir l’étude d’une pièce de théâtre du XIXème ou du XXème siècle et la nécessité de développer l’expression de soi et la prise en compte d’autrui, éléments essentiels d’une argumentation valable

seront retirés dans le cas contraire).   I – Questions de lecture du roman. (/12) 1 Comment est composée la famille Joffo ? Quelle est la profession du père ? Qu’est-il arrivé au grand-père paternel et d’où est originaire la mère des enfants ? (/5) 2 Qui évite l’arrestation des enfants alors qu’ils sont dans le train au chapitre IV ? (/1) 3 Racontez ce que fait Henri dans le chapitre VI pour faire libérer ses parents. (/2) 4 Résumez en quelques lignes l’épisode de « l’Excelsior » au chapitre IX

Pars vite et reviens tard (2001), réédité dans la collection ‘J’ai lu Policier’, n° 6277 Durée : 1h55mn Sortie en France : 2007 Principaux interprètes : José GARCIA (le commissaire Jean-Baptiste Adamsberg) Lucas BELVAUX (Danglard) Marie GILLAIN (Marie) Olivier GOURMET (Joss Le Guern) Nicolas CAZALÉ (Damas) Linh DAN PHAM (Camille) Michel SERRAULT (Hervé Decambrais) Thierry FREMONT (Piotr) Léa DRUCKER (Léa) Genre : thriller, policier Synopsis Jean-Baptiste Adamsberg est un commissaire « pas comme

Bloc tthéoriqueqttttBloc ttttBloc La caractérisation des personnages : ce qu’ils sont Le personnage de récit est un être fi ctif, une créature d’encre et de papier inventée de toutes pièces. Ce n’est pas une personne réelle. Pour lui donner de la consistance et créer l’illusion de la réalité, l’auteur lui attribue différentes caractéristiques. Catégories de caractéristiques État civil Portrait physique Dispositions particulières Comportement Langage Portrait moral Portrait social Caractéristiques

se retrouvent à devoir travailler à la démolition de la ville, face aux responsables du projet qui s’enrichissent. De son côté, Won Kar Wai explore plutôt le thème de la mémoire dans son film, surtout à travers le premier personnage masculin, le policier immatriculé 663, qui collectionne les boîtes d’ananas dont la date d’expiration est le jour de sa fête. Sa copine l’ayant laissé un mois avant sa fête, il se donne le défi d’attendre un mois avant de passer à autre chose, au cas où elle changerait

adaptation, illustration iconographique, etc.). L'examinateur choisit l'une de ces thématiques. Le candidat dispose d'abord de 5 minutes pour présenter le dossier portant sur la thématique choisie par l'examinateur et pour justifier son choix de documents. Cette prise de parole en continu sert d'amorce à une conversation conduite par l'examinateur. Cette phase d'interaction n'excède pas 5 minutes. Au cours de cette évaluation, le candidat doit montrer qu'il perçoit les enjeux des textes sur lesquels il est

-Collège Séances et séquences ← http://www.weblettres.net *** Le portail Web de l’enseignement des lettres ← http://www.weblettres.net/framanet ** lettres et nouvelles technologies : cours interactifs, brevet des collège et tutoriels ← http://perso.wanadoo.fr/profsdelettres/repertoire.htm *** Profs de lettres : documents et ressources pour l'enseignement du français ← http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/rescol.html *** progression annuelles & séquences, ressources par niveau

Lecture en œuvre intégrale de La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée Cette séquence sur La Vénus d’Ille a été réalisée par Solange Garcia, certifiée de Lettres modernes, pour ses élèves de 4ème du collège Gérard Philipe d’Avignon (84) Edition choisie : La pagination renvoie à l’édition des Carrés classiques Nathan Objectifs de la séquence Lecture : • Etude du fonctionnement du récit : narrateur, point de vue, structure temporelle et rythme • Identifier les caractéristiques d’un genre • Le point

Séquence IV de Français : Parcours de lecture d’une œuvre romanesque, C annibale , Didier Daeninckx, 1998. Séance 1 : Comment s’intéresser à une œuvre ? ElémentsLa première de couverture.La quatrième de couverture Objectif(s)A quelle histoire vous attendez-vous ? Pensez-vous qu'elle puisse vous plaire ?Deux arguments au moins doivent appuyer vos propos.· Qu’en pensent ceux qui l’ont lu ? Séquence IV de Français : Parcours de lecture