Séquence Des Souris Et Des Hommes

électrique  5. Dessin technique sur Autocad : 5.1Introduction  5.2découverte de l’interface d’Autocad 5.3utilisation du clavier sous Autocad 5.4utilisation de la souris sous autocad 5.5 comment entrer les commandes

SEQUENCE n° 1 : L'ARGUMENTATION Thème : L'altérité Problématique : Comment les philosophes des Lumières remettent-ils en cause l'esclavage et la colonisation au XVIII° siècle ? Jean Jacques Rousseau: extrait Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, II (1755). Tant que les hommes se contentèrent de leurs cabanes rustiques, tant qu’ils se bornèrent à coudre leurs habits de peaux avec des épines ou des arêtes, à se parer de plumes et de coquillages, à se peindre

généraux Séquence 1 ............................................................................................................................................................ 5 11 Les outils indispensables : le poste de travail et Internet Séquence 2 29 Le système d’information : les modèles de communications Séquence 3 53 La modélisation des données Séquence 4 85 L’implantation de la base de données relationnelles Séquence 5

représentant un paysage de Carcassonne vu d’une fenêtre » chez Marc ; et la « Croûte » chez Yvan. Cette pièce avec ses 17 séquences de longueurs variables raconte l’histoire de trois amis, très liés depuis plus de quinze ans dont l’amitié sera ébranlée un jour à l’occasion de l’achat par Serge d’un tableau monochrome blanc payé au prix fort. 1-6 : Les six premières séquences qui servent de scène d’exposition à l’intrigue sont faites de l’alternance de monologues et de dialogues entre Serge et Marc

des âmes naïves » adoptés par les chefs d’Etats et la classe dirigeante, eux conscients de la dimension irréelle des monstres. C’est alors que le monstre devient un moyen de détourner le peuple de ce qu’il lui est interdit, (comme les dieux avec les hommes). Dans les contes, et même dans les films, le monstre est indissociable de la mécanique diégétique, c’est-à-dire que son mode opératoire est toujours le même, l’univers spatio-temporel qu’il représente est basé sur le même principe

Séquence didactique : Lire un roman d’apprentissage : Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier En introduction : - Problématique : A travers la lecture d’une œuvre intégrale, découverte d’un roman d’apprentissage contre le racisme et l’esclavage. Retour aux sources d’un roman de littérature pour la jeunesse. - Public visé : classe de 5ème. - Durée de la séquence : environ 4 semaines. - Insertion dans la progression annuelle : Séquence précédente: Lire

Choukri Date de naissance : 14/08/1992 Classe et série : 1ere S Sommaire Séquence 1 Objet d’étude : Les lumières. Texte 1 : La guerre, Candide de Voltaire………………………………………………….…06 Texte 2 : Lettre XXIV, Lettres Persane de Montesquieu……………………….….. 07 Texte 3 : Prière à Dieu, Traité sur la tolérance de Voltaire………………………..08 Texte 4 : « Qu’est-ce que les Lumières » d’Emmanuel Kant…………………….09 Séquence 2 Objet d’étude : Théâtre. Texte 1 : Scène I, L’ile des esclaves de Marivaux

SEQUENCE 3 : A LA DECOUVERTE DE L’AUTRE SEANCE 2 : LA NATURE HUMAINE Etude analytique de l’extrait Acte II, tableau 7 Extrait pp. 77-83 (l. 23-177) Problématique Comment ce débat met-il en valeur la question de la nature humaine ? I. UN DEBAT AUX REGISTRES VARIES a) Une discussion entre des personnages types - Pop, le religieux Il représente la question religieuse au cœur de ce débat sur la nature humaine. Il s’inquiète de la nature des tropis sous l’angle religieux qu’il représente :

Tout d’un coup il y avait un être humain dans le studio. LUI : Et j’ai pensé : “ C’est qui celle-là ? ” ELLE : Je le regardai à travers la vitre, pendant que “ God is a DJ ” passait, mais il est resté impassible, il est resté très calme, il n’a pas souri, pas dit un mot, il s’est tu. LUI : Je me suis dit : “il vaut mieux que tu restes à distance ”. On était les seuls dans ce studio, un immense studio ELLE : Douze étages, des couloirs très longs LUI : des vitres ELLE : en chrome LUI : Personne

SEQUENCE 1 Objet d’étude : La poésie du XIXème siècle au XXIème siècle Intitulé du parcours : Alchimie poétique, la boue et l’or Textes ayant fait l’objet d’une étude détaillée : TEXTE 1 : "La Vache", Les Voix intérieures, V. HUGO, 1837 TEXTE 2 : "Vénus Anadyomène", Les Cahiers de Douai, A. RIMBAUD, 1870 TEXTE 3 : "L'huître", Le Parti-pris des choses, F. PONGE, 1942. Œuvre intégrale : Les Fleurs du mal, C. BAUDELAIRE, 1861 Textes ayant fait l’objet d’une étude détaillée : TEXTE 4 : “ Parfum