Sequence Episodique Et Sequentiel

mémoriel (définition diapo). L’importance de la mémoire dans la vie quotidienne : Elle est mise en jeux à tous moment, c’est la condition sinéquanone de la vie, personne ne vie sans mémoire. Ex : marcher demande de la mémoire, on a enregistrer une séquence motrice, le fait de marcher demande de la mémoire. De même pour comprendre la parole, lacer ses chaussures, écrire. La mémoire est la clé de voute de toute nos activités. Si l’on avait des perturbation de mémoire : Ex : l’amnésie = perte de mémoire

mémoire primaire: capable de retenir un petit nb d’informations immédiatement présentes à l’esprit mémoire secondaire: nb pratiquement illimité de connaissances effort de rappel nécessaire 8 2 - Modèle d’Atkinson et Shiffrin (1968) = schéma séquentiel classique • mémoire “ sensorielle ” trace mnésique très courte de 300 à 500 ms du stimulus sensoriel • mémoire à court terme MCT (ou mémoire immédiate) dont la mémoire de travail (MdT) • mémoire à long terme MLT 9 Modèle structural de la

courantes d'ordre culturel dont scolaires. Mesure le niveau d'acquisition des connaissances. Fait appel à la mémoire épisodique à long terme et permet de vérifier l'organisation temporelle (jours, mois, saisons..)NB : un déficit dans l'organisation temporelle est très fréquent chez les enfants présentant des troubles du langage (dysphasies), des troubles d'apprentissage (déficits séquentiels) et chez les enfants inattentifs-impulsifs.Similitudes (Sim): évalue les possibilités de généralisation abstraite

ça marche… 12 2) 3) 4) 2 Séquences de traitements Préparer une action Séquences de traitements Préparer une action Traitements sensoriels Traitements perceptifs Traitements décisionnels Commande de réponse Traitements sensoriels Traitements perceptifs Traitements décisionnels Commande de réponse Interprétation reconnaissance Interprétation reconnaissance STIMULUS RÉPONSE STIMULUS Traitements séquentiels Traitements parallèles Rétroactions 13

d’une mémoire spécialisée dans le traitement des images. Blocs de Corsi : tache visuo-spatial On présente des blocs de bois disposés spatialement devant l’individu. On cherche à tester les capacités visuo-spatiales. L’individu doit répéter des séquences spatiales, produites par un expérimentateur qui touchent les blocs. Visual patterns test VPT : tache visuelle Un individu doit répéter une matrice visuelle sur une feuille blanche, avec des taches interférentes : Tache visuelle : 12 cartes de peintures

organise et interprète des éléments d’informations externes, pour construire une image conhérente du monde qui l’entoure ( Berelson et Steiner ) · L’indiv n’est pas un objet qui subit mais un sujet qui agitProcessus séquentiel à 2 niveaux : · Niveau sensoriel (objectif)Perception appréhension -> traitement de l’info => l’objet stimule les sens de l’indiv · Niveau cognitif (subjectif)Perception

on va avoir des ressentis particuliers face à cette ville que ce soit des émotions positives ou négatives. Entre cette mémoire sémantique et celle épisodique, plus affective, il y a des liens. Tout est connecté et inter-relié. Enfin, dans les modèles actuels de la mémoire, selon R. Versace (2008) la mémoire est une accumulation de traces épisodiques et multidimensionnelles. Il y a des traces mnésiques selon lui, il est allé au-delà des associations. On parle de modèles dynamiques de mémoire. Des

différents processus qui aboutissent à la dénomination d’un visage est celui de Bruce & Young (1986), modèle dont l’architecture est proche de celle des modèles structuraux de reconnaissance d’objet. Il s’agit d’un modèle qui repose sur l’accès séquentiel à différents types d’informations produits par différents modules de traitement. Le codage structural du visage constitue la première étape de traitement et est suivi par d'autres opérations qui, différant par la fonction qu'elles assurent, peuvent

rappelées (10 listes de 12 mots) et en abscisse on la position du mot dans la série. On observe normalement, qu’on se rappelle les premiers mots de la liste et les derniers mots de la liste (primauté, récence). b. Modèle de traitement séquentiel de l’information (Atkinson et Shiffrin) « toujours avec attention » : analyse perceptive mémoire sensorielle (primitives) Mémoire à court terme Mémoire à long terme. A chaque pas il y a une perte d’information, dans un sens unique. c

pertinentes en fonction du contexte. Ex. si présentation du mot « bateau »  tendance à reconnaître + facilement ou + rapidement le mot « voile » présenté ensuite. Mesuré par le temps de réaction : des séquences de lettres sont présentées à un sujet, qui doit appuyer sur une touche, si la séquence présentée constitue un mot, une autre touche s'il ne s'agit pas d'un mot 68 Effet Cocktail-Party • Difficulté à focaliser son attention auditive sur une conversation lorsqu'il y a du bruit environnant