Séquence Forprof

de la conception orientée-objet. décider quelle est la classe qui va la contenir. Répartir tout le comportement du système entre les classes de conception, Décrire les collaborations induites. 9 D’où l’importance des diagrammes d’interaction (séquence ou communication)  Chaque diagramme d’interaction:   Dans ce genre de diagramme,   représenter un ensemble d’objets de classes différentes collaborant dans le cadre d’un scénario d’exécution du système. les objets communiquent en s’envoyant

Gestion d’une société de vente des matérielles informatique Présenté par: - Bouacha Oussama. - Bensmaine Yasser. - Benamar Abdeladim. 2011-2012 1 Plan de la présentation: - Présentation du projet. - Diagramme des cas d’utilisation. - Diagramme de séquence. - Diagramme de classe. - Diagramme d’état transition. - Contrainte OCL. 2 Présentation du projet: Notre projet consiste à concevoir un système informatisé qui permettra la gestion automatique des clients, des fournisseurs, du stock, etc... D’une

D’ETAT-TRANSITION, DE SEQUENCE ET DE COMMUNICATION. BOURAKKADI IDRISSI HAMZA | OUAKIL YASSER Introduction: Après l’étude d’une multitude d’autres diagrammes UML Durant les séances de cours et de la réception du complément de projet, il nous a été confié comme mission dans cette deuxième partie de réaliser les objectifs suivants :  Mise à jour des diagrammes de cas d’utilisation et de classes.  Réalisation du diagramme de d’activité et d’état-transitions.  Réalisation du diagramme de séquence et de communication

serpents (300MA) Quels mécanismes ont-ils permis l’apparition de - AVT, OT et ADH chez les mammifères (200MA) ces différentes hormones ? Seule 1 hormone existe chez les vertébrés les plus anciens et les 3 chez les plus récents :. Doc 3 : localisation et séquence des gènes codant pour les 3 hormones Il y a 3 gènes, à 3 locus ≠, sur le chromosome 20  3 gènes ≠ Etude des similitudes : (%) (et nucléotides ≠) On note que le % de similitudes est très élevé Les 3 gènes présentent un lien de parenté : ils AVT

annuelle de chaque athlète par discipline choisie, dans le but d’éditer un classement annuel par activité. Travail à réaliser - Lister les exigences du système, les acteurs, et en faire le diagramme de USE CASE - Construire les diagrammes de séquences correspondants au cas d’utilisation : « Gérer inscription ». - Faire le diagramme de classes d’analyse. Cas 2 : Modélisation d’un système de gestion des « affaires » Actuellement, à la centrale nucléaire du Tricastin, on gère de manière manuelle

sommets les états et pour arcs les transitions entre états déclenchées par des événements  Modèles d’interactions • Description de la manière de coopérer des objets pour obtenir un résultat • Cas d’utilisation axé sur une fonctionnalité • Diagramme de séquence : représentation des interactions entre objets et ordonnancement des interactions • Diagramme d’activités : détails des étapes importantes du traitement ©Maude Manouvrier - Univ. Paris Dauphine 10 Trois modèles (2/2)  Parties distinctes de la

corps humain. Activité B : 1.En utilisant Anagène, nous avons pu comparer la séquence polypeptidique de la protéine CFTR chez un individu sain et chez un individu ayant la mucoviscidose. Nous remarquons alors des différences au niveau du 508 ou il y a eu substitution de Phe par Gly et au niveau du 59 il y a eu la délétion de Gly. 2.La forme, la taille des molécules et leur composition ne sont pas les mêmes. Pour la séquence saine il y a plus de molécules pour 508 que pour la malade. Leur forme aussi

sentiment, une idée. Il n’est plus un moyen mais une fin (pas obligé de respecter les règles) 5. Le rythme Crée par la succession des plans et leurs durées les uns par rapport aux autres Ou l’action et les dialogues à l’intérieur des plans 6. Le plan séquence 1 seul plan (sans montage) 7. Les montages particuliers 7.1 Le montage alterné : Alternance de deux actions simultanées dans le temps et qui finissent parfois par se rencontrer (ex : scène de poursuite) 7.2 Le montage parallèle : Il n’y a pas

La littérature au moyen age le moyen age est une période de l'histoire européenne s'étendant du V au XV siècle qui débuta avec l’effondrement de l'Empire Romain et se terminera par la renaissance. Situé entre l'Antiquité et l'époque moderne la période est subdivisée entre le haut moyen-age(V et Xs), le moyen-age central(XI-XIIIs) et moyen-age tardif(XIV-XV)s les grandes étapes de la littérature au moyen age la littérature française est née à partir du X siècle de la rencontre

vulgaire seront marqués par un souci pastoral et édifiant, qu'il s'agisse de littérature homilétique, comme pour le Sermon sur le Livre de Jonas (vers 950), ou, surtout, de littérature hagiographique. Le plus ancien des textes hagiographiques, la Séquence de Sainte Eulalie (883), poème de 29 vers décasyllabes assonancés, raconte de façon naïve le courage de la «bonne pucelle Eulalie» à confesser sa foi, allant jusqu'au martyre. La Vie de Saint Léger (Xe siècle) ou la Chanson de Sainte Foy d'Agen (second