Tableau Comparatif Keynesienne Classique

augmenter le pouvoir d'achat des ménages. Les ménages empruntent pour consommer et les entreprises empruntent pour investir. C'est donc une politique visant à relancer la croissance économique. Enseigné par JOHN MAYNARD JEYNES (1883-1946) > politique keynésienne. CHAPITRE 4 : L’ETAT ET LE FONCTIONNEMENT DU MARCHE La loi de l’offre et la demande ne fonction pas très bien et les conditions et prix d’équilibre ne sont pas remplis – c’est pourquoi l’Etat intervient : L’état corrige

32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 39 39 40 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations

L’étude de l’histoire des idées : Chapitre 1 : La pensée Classique. Avant les classiques il avait d’autre courant qu’il apparait essentiel de les étudiés, il s’agit du courant le terme de ce courant de pensée donne une valeur a la matière, et pour eux toute est liée à la richesse en métaux précieux ( un pays est riche en fonction de stock d’or qu’il détient ) en pensant au développement de cette richesse ce courant propose deux solution la 1ère c’est en répondant a la question – comment peut-on

pas remettre en question sur leur responsabilité. Il y a une pensée « néolibérale » (le contraire : protextionnisme) : l’économie s’auto régule (laisser faire le marché). Mais on oublie qu’il existe de nombreux autre courant de pensée : économie keynésienne, hétérodoxe. (cf. : Bernard Perré) Les pratiques économique sont aussi critiquer (groupe économiste atterrer : consterné, accablé). L’économie politique doit apporter quelque chose au pays (Sen qui a publié : éthique et économie/ l’économie est

31 32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations

santé, de l’agriculture, du dessalement et de l’énergie. Sommaire 1- Introduction  page 4 2- Le changement de cap de l’économie Tunisienne à l’occasion du changement du 7 Novembre page 6 3- Stratégie des avantages comparatifs ou substitution des importations ? page 8 4- Le poids du financement extérieur  page 13 5- Le premier rendez-vous manqué : la dilapidation des gains de l’échange  page 18 6- Le recul de la place de l’Etat dans l’économie aggrave

Pères de l’économie politique ou science économique (Aristote), économique ( à partir du XXème siècle Machall), dont l’économiste Britannique Adam Smith (économiste classique). Economie : Satisfaire un certain nombre de besoins en fonction de ressources rares (approche Néoclassique). Créer et répartir les richesses (approche Keynésienne). L’économie comme toutes les sciences humaines et sociales a pour objectif d’étudier les causes et conséquences des comportements humains. Tous les agents économiques

rémunéré au regard de sa capacité productive (les sages et les gardiens sont privilégiés car leur fonction est essentielle) Cette conception de Platon a généré une réflexion chez les néo-classiques à la fin du 19ème : la rémunération doit être l’exacte contrepartie de la contribution productive. Comme pour les néo-classiques il y a deux facteurs de production (facteur travail et le facteur capital) ces deux marchés (travail + capital) doivent définir la véritable contribution des acteurs ainsi que l’exacte

le fait de trois auteurs: William PETTY, BOISGUILBERT et CANTILLON. Il reste chez eux des contradictions qui font qu'ils sont encore mercantilistes bien qu'ils se montrent plus tardifs. La transition du mercantilisme à la pensée libérale (école classique anglaise...) se fera par les philosophes anglais du XVIIème au XVIIIème siècle. Ces philosophes sont Thomas HOBBES, John LOCKE et David HUME. William PETTY (1623-1687): c'est un auteur anglais anti-bullioniste, plutôt libéral en matière commerciale:

source Insee) Échelle logarithmique Classiques Néo classiques Première révolution industrielle : vapeur, textile, métallurgie Marx Deuxième révolution industrielle : Electricité, pétrole, automobile moteur combustion, chemin fer, chimie Troisième révolution industrielle : Nucléaire, énergies renouvelables, NTIC Keynes Epoque actuelle B. Les grands repères de l’HPE. Les mercantilistes (Jean BODIN). Les physiocrates (François QUESNAY). Les classiques (SMITH, SAY, RICARDO, STUART MILL ). K