Tableau Comparatif Keynesienne Classique

de la pensée économique (2) : Contestation du libéralisme. II- Comptabilité nationale : 4. Familiarisation avec le langage et la mesure de l’économie. 5. Les secteurs institutionnels et les circuits économiques. 6. Emplois-ressources et TES (Tableau entrées - sorties) III- Initiation à la macroéconomie : 7. Théories de la consommation, consommation et épargne chez Keynes. 8. Revenu d’équilibre dans un modèle bi-sectoriel (Ménages & ENF) chez Keynes. 9. Revenu d’équilibre dans un modèle

demande du travail et de l’offre du ménage. Il s’agira de trouver des solutions des problèmes d’ordre financiers, distribution : commerce. PARTIE 1 : Les grands courants de la pensée économique CHAPITRE 1 : Les écoles du courant libéral classique On peut dire que la production, consommation, chômage, inégalités de revenus sont des phénomènes économiques. Le chômage apparaît dans les années 30. Rappel : courant libéral interventionaliste Courant marxiste : L’Etat doit

pensée économique orientale 1.5 La pensée économique de l'époque moderne 2 La naissance de l'économie moderne 2.1 Origines 2.2 Le mercantilisme 2.3 La théorie physiocratique 2.4 Autres contributions 3 L'école classique et les réponses au classicisme 3.1 Les classiques 3.2 Prémices du socialisme 3.3 Le marxisme 3.4 L'école historique 4 L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme 4.1 L'école néoclassique et ses héritiers 4.1.1 Les idées néoclassiques 4.1.2 Les mathématiques

propriété privé, la libre initiative et libre circulation des marchandes. Leur erreur est de favoriser le secteur de l’agriculture et en rendant les 2 autres stériles. Ils sont les 1er à utiliser le tableau à 2 entrées et à déterminer la courbe d’offre à travers la loi des rendements décroissants. LES CLASSIQUES Pour eux, le moteur de toute activité économique est la recherche de l’intérêt personnel (c.à.d. rechercher à mieux vivre). C’est une bonne chose car la somme des intérêts personnels conduit

s’apercevoir des avantages que produit le commerce. Les véritables richesses sont les biens produits et non pas les stocks monétaires. La monnaie va jouer un rôle secondaire à partir de là, et la transition entre les mercantilistes et l’école classique est faite par les mercantilistes tardifs. 4. Les critiques des mercantilistes tardifs Premiers auteurs à vouloir créer une pensée économique indépendante. Pensée économique quantitative : mesurer une réalité. Le rôle de la monnaie va s’estomper

qui cherche à construire les bases économiques du socialisme. - l’économie keynésienne, marquée par une forte intervention de l’Etat visant à réguler l’économie et à corriger le jeu trop brutal du marché. Aujourd’hui, ces clivages idéologiques sont beaucoup moins profonds : la problématique marxiste a été radicalement remise en cause à la suite de l’effondrement du communisme ; les courants néo-classique et keynésien sont confrontés à des problèmes nouveaux et ne sont plus en mesure d’apporter

du commerce, par un excédent commercial et une accumulation de métaux précieux. II- La physiocratie et l’émergence du libéralisme : Elle menée par François Quesnay, qui construit un tableau économique qui décrit le revenu dépensé pour assurer la circulation de la richesse produite. Les enseignements du tableau sont multiples : - En premier, il faut stabiliser le prix du blé à niveau satisfaisant. - Le deuxième enseignement est nécessaire d'élargir le marché de blé afin qu'il puisse absorber

pays vient de la quantité de métaux précieux (or et argent) qu’il possède (donc de l’état). Colbert : « Pour accroitre la richesse d’un pays, cela passe par le commerce entre les nations » ▪ Les physiocrates : fin du 17eme Jean Bodin : le tableau économique : Les mercantilistes ont tords (la richesse ne vient pas des réserves de l’état), la richesse va venir aussi de la richesse des habitants (en plus de la richesse de l’état). La meilleure façon d’accroitre cette richesse c’est de travailler

production et la répartition. L’Etat possède l’ensemble des moyens de production (terre et capital  URSS). Economie mixte : mix des deux économies. A. Comment gérer les ressources limitées ? Bonne question. 1. Les facteurs de production Les classiques ont en premier identifié les facteurs de production qui sont le travail et le capital (SAY). La notion de progrès technique complète ces deux facteurs. Le travail : activité rémunérée dans le cadre d’un processus de production. Il peut être mesuré

publics sans être pour autant l’économie du politique, c'est à dire l’analyse des stratégies des hommes et des femmes sur le marché politique afin d’accéder et/ou de rester au pouvoir. Ce dernier cas est un aspect de la science économique néo-classique, né de l’école de Virginie. Les définitions de son domaine ont évolué : au cours de l’histoire, du substantialisme étroit des richesses matérielles1 du début de la discipline jusqu’aux conceptions les plus larges, les plus généralisantes, les