Tableau Karnaugh

ci-dessous en vous aidant du logiciel « crocodile clic » ➢ Faire le schéma « sous crocodile clic » ➢ Remplir le tableau des essais en déduire l’équation logique S= Exercice N°2 ➢ Trouvez un schéma électrique équivalent au câblage ci-dessous : ➢ Faire le schéma pneumatique ou électrique avec « crocodile clic » ➢ Remplir le tableau des essais en déduire l’équation logique S= 4. Réponses aux différentes activités : -----------------------

Applications des portes logiques : Réalisation d’un additionneur I- Objectif Un micro-ordinateur utilise le binaire pour faire ses calculs. Le but du TP est d’étudier la méthode qu’il emploie. II- Principe de l’addition Un ordinateur ne peut réaliser que quelques opérations de base : l’addition, la soustraction, à l’aide de  portes logiques ( et, ou, ... ), mais chaque opération dure très peu de temps ( < 1 ns ). si on lui demande d’additionner 12 + 10, l’ordinateur doit

Section : S Option : Sciences de l’ingénieur Discipline : Génie Électrique Équations logiques, tables de vérité et logigrammes Domaine d’application : Les systèmes logiques Type de document : Cours Classe : Première Date : Pour décrire un système logique, il existe 3 représentations différentes. En pratique, il faut savoir passer d’une représentation à une autre : l'équation logique la table de vérité le logigramme I – Logigramme ➜ Table de vérité Pour

0  0  0  1  0  1  0  0  1  1  1  1  0  1  0  0  1  1  1  1  1  0  0  1              1.2  1.  f (a, b, c) = ac + ab + abc   2.  Diagramme de Karnaugh :  A ‐ bc  00  01  11  10  0  0  0  1  1  1  1  0  1  1    On peut donc simplifier l’expression :  f (a, b, c) = ab   3. le diagramme de Karnaugh permet de simplifier les fonctions boolnéaires.    Partie 2  2.1  Il s’agit d’un arrangement sans répétitions car l’ordre importe, et on prend p éléments  de n.  La formule est : 

d'une application effectués en C (en utilisant une structure). Structure : Généralités pour la gestion d'une Pile d'entiers - La pile est gérée au travers d'une "structure" stPile comportant : -- un tableau nommé aTab d'entiers -- un entier non signé wDim (la taille du tableau) -- un entier non signé wSP (l’indice de la case à écrire lors de l’empilement) -- deux booléens bPileVide (mis à TRUE si la pile est Vide) et bPilePleine (mis à TRUE si la pile est Pleine).

ordinateur. Ici nous allons montrer comment parvenir à l’aide de simple tableau. I.1 PILES Dans une pile, l’opération INSERER est souvent appelé EMPILER et l’opération SUPPRIMER (qui ne prend pas d’argument) est souvent appelé DEPILER. P a) 1 15 6 2 3 2 4 9 5 6 7 sommet [P] = 4 P b) 1 15 2 6 3 2 4 9 5 17 6 3 7 sommet [P] = 6 P c) 1 15 2 6 3 2 4 9 5 17 6 7 sommet [P] = 5 Cette représentation traduit l’implémentation d’un tableau. a) P contient 4 éléments, le sommet est occupé par 9. b) Apres EMPILER

les implémenter, la façon la plus courante étant les tableaux, que vous connaissez tous. Lorsque vous créez un tableau, les éléments de celui-ci sont placés de façon contiguë en mémoire. Pour pouvoir le créer, il vous faut connaître sa taille. Si vous voulez supprimer un élément au milieu du tableau, il vous faut recopier les éléments temporairement, ré-allouer de la mémoire pour le tableau, puis le remplir à partir de l'élément supprimé. En bref, ce sont beaucoup de manipulations coûteuses en ressources

d'interruption, les registres EFLAGS, CS et EIP sont automatiquement En empilés  Remarque : 5 Cours Algorithmique Chap III : Les structures de données séquentielles Représentation contiguë d’une pile   La pile est un vecteur(Tableau à une seule dimension) Elle a une taille maximale (Taille limitée) Prof : M.QBADOU   Le sommet de la pile est représenté par l’indice taille Pour tester les limites de la pile, on teste la valeur de l’indice  En général, la tête

Classe observée : CM2 Supports de travail observés : Tableau noir et tableau Blanc ayant chacun un rôle précis. Le blanc sert à noter les devoirs, les consignes, le programme de la journée. Le tableau blanc à mettre en forme le cours. Un ordinateur au fond de la classe servant de base pour le travail individuel pendant les heures de travail en autonomie (dictée auditive, copie de poèmes …) Une grande table au fond de la classe pouvant accueillir une dizaine d'élèves

aura besoin d'information spécifique, sans autre usage que celui qu'il en fera, et il peut avoir besoin de la construire lui-même. * Le contrôle de gestion ne se limite pas à donner des chiffres et allumer des voyants dans un tableau de bord, il construit le tableau de bord et l'adapte en permanence aux objectifs. Il aide à déterminer les indicateurs pertinents en collaboration avec le management. Si dans le futur une entreprise souhaite améliorer ses performances financières, elle devra en