Tableau Synthèse Je Ne Sais Pourquoi

GUIDE du « Projet Professionnel et Personnel de l’étudiant » SOMMAIRE Page 2 PREFACE Page 3 INTRODUCTION AU « PROJET PROFESSIONNEL » Pourquoi le PPP La méthode Le déroulement des modules Page 4 à 6 PLANNING du PPP Page 7 MODE DE VALIDATION Page 7 à 14 LES SEANCES DE TRAVAUX DIRIGES Séance n° 1 : Le projet choisi – recherche documentaire Séance n°2 : Les interviews Séance n°3 : Le dossier écrit Séance n°4 : Présentation orale et poster Page 14 MODALITES D’EVALUATION Page

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… C. Synthèse : Que mettre dans un bon cv? |1. Informations personnelles | |Présentez-vous à votre futur employeur : il doit savoir qui vous êtes, où vous habitez

» : d’une sincérité innocente (non calculée). 3. « la force idiote a le dessous » : l’année 1943 signe le début du déclin de l’armée nazie.80 CNED – Collège 3e FRANÇAIS – Unité 4 – Séance 1 A. Le poème : sa forme, sa construction 1. Revois le « Je sais déjà » sur le texte poétique (au début de l’unité 1) : a) Retrouves- tu les caractéristiques des vers données dans le schéma ? b) Que peux- tu dire sur la longueur des vers dans ce poème ? Tu peux maintenant vérifier toutes tes réponses dans le corrigé

vieillesse Fera ternir votre beauté. Pierre de Ronsard, Amours (1553), puis Odes (sous le titre « A sa maîtresse » 1584) 1° LECTURE MAGISTRALE 2° REACTIONS DE LA CLASSE à Tableau àPLAN : I. Une scène vivante II. Une entreprise de séduction III. Une leçon de vie INTRODUCTION : Ronsard, « Prince des poètes » et « Poète des princes » a chanté le thème de l’amour à travers ses poèmes, intitulés Les Amours et consacrés à des

verte nouveauté, Cueillez, cueillez votre jeunesse : Comme à cette fleur la vieillesse Fera ternir votre beauté. Pierre de Ronsard, Amours (1553), puis Odes (sous le titre « A sa maîtresse » 1584) 1° LECTURE MAGISTRALE 2° REACTIONS DE LA CLASSE Tableau PLAN : I. Une scène vivante II. Une entreprise de séduction III. Une leçon de vie INTRODUCTION : Ronsard, « Prince des poètes » et « Poète des princes » a chanté le thème de l’amour à travers ses poèmes, intitulés Les Amours et consacrés à des

d’un refrain Remarque La chanson de toile, aussi appelée chanson d'histoire, est un genre littéraire du Moyen âge, ainsi appelée sans doute parce que les femmes la chantaient en travaillant. À moitié narrative, cette chanson expose en un petit tableau une aventure ou une simple situation d'amour. Elle est écrite en vers de 10 syllabes assonancées. Le poème se compose de quelques strophes égrenées par un refrain. |Belle Églantine |Près

c) «Je sais que tu te sens obligé d'approuver mon idée. » d) «Tu ne crois pas réellement que mon idée est bonne, n'est-ce pas ? » e) «Je suis heureux que tu aimes mon idée ». 3. Une employée se plaint que d'autres employées se moquent d'elle. Vous répondez : a) «Tu as certainement fait quelque chose pour t'attirer ces moqueries. » b) «C'est terrible! terrible ! » c) «C'est ton problème et non le mien. » d) «Tu sembles affectée par le fait qu'on se moque de toi. » e) «Pourquoi ne les

étranger fait une proposition à Aladin, laquelle ? La proposition faite à Aladin est de passer par une trappe trop petite pour lui rapporter une vieille lampe. 5-La trappe qui mène à la caverne est trop étroite, pourtant Aladin réussit à la traverser pourquoi ? Il réussit à la traverser la trappe parce qu’il est svelte (faible et maigre) et agile (qui exécute des mouvements facilement et rapidement). Quel est l’objet remis à Aladin et quel pouvoir magique a-t-il ? L’objet remis à Aladin est un anneau

légitime ou non ? I. Phase d’éveil : agression d’un ado à l’école 1. Un triste mais banal fait divers Lis l’article (en annexe) et réponds aux questions suivantes : 1. Sur l’agression de Simon : a. Que voudrais-tu dire à Simon ? b. A ton avis, pourquoi Simon a-t-il été agressé ? 2. Dans le prolongement : a. A ton avis, sommes-nous tous violents ? b. Et toi, comment te situes-tu par rapport à la violence ? c. Penses-tu que la vengeance soit légitime &  positive pour la personne qui l’applique ?

c’est dangereux parce qu’à huit ans, c’est n’est pas pour autant que tu connais le code de la route que tu sais conduire. Il y a beaucoup de choses que tu dois apprendre : à rouler quand il pleut, quand il neige, à regarder les autres voitures, à les respecter, à te reposer quand tu as roulé trop longtemps. C’est ça devenir une grande personne. » J’ai treize ans et je vois bien que je en sais pas déchiffrer les panneaux, je ne maîtrise pas mon véhicule, je me trompe sans cesse de direction, et j’ai