Temps de narration

d'oignons » (L. 14). 3-. a) À quel temps est le récit ? Le récit utilise le système des temps du passé, avec le passé simple comme temps de base. b) Quels sont les temps verbaux dans le dernier paragraphe ? Justifiez leur emploi. Dans le dernier paragraphe (L 44 à 49), les temps verbaux utilisés sont le passé simple et l'imparfait de l'indicatif car l'énoncé est coupé de la situation d'énonciation. Le passé simple est employé pour rapporter des faits limités dans le temps (aspect borné), des actions

Johnny s’en va-t-en guerre de Dalton Trumbo * Faîtes un résumé de l’oeuvre en situant les lieux, le temps, les personnages et l’action (précisez les différents lieux et temps, retours en arrière). Dalton Trumbo, dans son œuvre Johnny s’en va-t-en guerre, raconte l’histoire de Joe Bonham, un jeune homme américain parti à la guerre en tant que volontaire durant la Première Guerre mondiale. Il laisse sa fiancée et est envoyé en Europe pour faire la guerre. Mais, le dernier jour de la guerre

4. Dans le contexte descriptif qu’on vient d’étudier, la narration à la première personne augmente le réalisme de la situation. Le narrateur se présente comme le témoin d’un épisode qu’il a lui-même vécu, puisqu’il fait référence à une époque durant laquelle il aurait séjourné en Corse : « quand j’étais en Corse en 18… ». L’imprécision de la date, si elle crée un effet d’incertitude, rapproche cependant le temps de la narration du temps de l’écriture (voir Fiche méthode). Témoin des faits, le narrateur

- Situer le passage. - Découvrir le personnage principal, sa démarche, sa personnalité. Langue « Maître Hauchecorne …le défaut de la bête. » p : 2 Les temps verbaux dans la narration et la description. -Etudier les emplois des temps dans l’alternance narration / description A. Orales a- Scène du crieur. b- Jeu de rôles : a- Dramatisation d’une scène b- Chercher un objet perdu auprès des passants dans un Lieu public. P. Ecrite

choix. Mais l`histoire qu`il plaçait au sommet des genres littéraires est d`abord pour son utilité civique et morale. L`auteur du Franction n`hésite pas à déclarer l`histoire très superieure au roman. Il met en avant la notion de narration et conclut que les narrations vraies sont à la fois plus subtiles, plus séduisantes, plus utiles que les fictions, puisque, précisement, elles traitent des événements réellements advenus, donc plus croyables, plus convaincants, et d`une densité morale superieure

l’humain c’est d’être conscient : il détient donc sa propre réalité et peut la juger lui-même. Nous nous demanderons comment cette définition de l’identité prend forme dans Mrs Dalloway et Un, personne et cent mille. Nous constaterons dans un premier temps que la question «  qui suis-je  ? » fait office de guide durant la lecture dans les deux romans étudiés ainsi que dans la citation de Valéry. Puis nous nous interrogerons sur les modalités d’identités éclatées des personnages

Thèmes principaux du texte : biens matériels / argent => valeurs des personnages un art de la narration : un faux suspens annoncé par « l'horrible résolution » effet d'annonce et aspect tragique une Manon coupable ? Réaction de Des Grieux (DG) / état indescriptible leçon : lien avec le lecteur / dernière phrase => amour > jalousie on s'attachera à faire ressortir les effets de narration une narration qui tient compte des effets de prolepse : DG narrateur annonce déjà la résolution et le départ

ARCHITECTURE-IMAGE- NARRATION Oeuvres: Fresque de Genèse, Michel-Ange, Chapelle Sixtine Expulsions, sérigraphies, Ernest Pignon-Ernest Bibliothèque universitaire, architectes Herzog et De Meuron ; sérigraphie, Thomas Ruff On appelle architecture une science, un art de la construction de bâtiments. L’image est une représentation plastique ou graphique d’un objet ou d’un concept et la narration est un récit détaillé, une argumentation. L’Architecture permet la création d’œuvres en trois dimensions

(70% à 60 %) qui devra comporter obligatoirement les points suivants : 1. L'histoire (ce qui a été inventé ou choisi, et qui constitue ce qui est raconté) : l’intrigue, le temps, l’espace, les personnages 2. Le discours (la manière dont on a choisi de présenter l'histoire) : ordre du récit et procédés utilisés pour la narration 3. Les effets et sens du récit: vision(s) du monde donnée(s) à comprendre par le roman I. La présentation (30 à 40% du compte rendu critique) Elle doit se composer du contenu

essentiellement confronté aux forces sociales et historiques du monde réel. • Individu et société Chez Stendhal déjà, mais surtout chez Balzac et Zola, ou même Flaubert, s'installe l'illusion qu'il existe une sorte d'équivalence entre la réalité sociale et la narration romanesque. Dès lors, le personnage et son parcours expriment une certaine idée des rapports entre individu et société. C'est dans cet univers cohérent que s'inscrit le personnage. Ainsi réussissent, chez Balzac, ceux qui, tels Vautrin ou Rastignac