Temps de réponse

activités intellectuelles les plus essentielles ne procèdent-elles pas par interrogation, comme le raisonnement, qui résout par ses conclusions, ou la perception, qui répond par les sélections qu’elle opère ? Les hommes sont en quête de certitudes, de réponses aux angoisses les plus existentielles comme aux problèmes les plus simples. Ces soucis se traduisent par des questions multiples qu’on adresse aux autres comme à soi-même. Mais aujourd’hui, on n’est plus sûr de rien, plus aucune évidence ne s’impose

1. Quel est votre âge? ________ 2. Dans combien de temps prévoyez-vous prendre votre retraite? _____________ 3. Quel emploi exercez-vous en ce moment? _____________________________ 4. Quel est votre plus haut niveau de scolarité atteint? (Veuillez cocher la réponse) * Primaire * Secondaire * Collégial * Universitaire 5. Indiquez votre situation actuelle. (Veuillez cocher la réponse) * Célibataire (Si vous cochez cet énoncé, passez à la question 8)

Les Temps Modernes (Modern Times), film muet de Charlie Chaplin, Etats-Unis, 1936, 1h25, Noir et blanc. Questions A. L’organisation du travail 1. Comment s’organise le travail dans l’usine pour l’ouvrier ? Relevez les éléments les plus significatifs. réponse 2. De quoi dépend le travail de l’ouvrier ? réponse 3. Quel type de produits peut-on sortir de l’usine ? réponse 4. Quel est l’intérêt de ces méthodes de production et d’organisation du travail 

Test basé sur les normes Français langue première 40S : Langue et communication 12e année Analyse de réponses et de textes d’élèves L’amour : un peu, beaucoup, passionnément, pas du tout? Janvier 2009 Tous droits réservés © 2009, la Couronne du chef du Manitoba représentée par le ministre, Éducation, Citoyenneté et Jeunesse Manitoba, Division du Bureau de l’éducation française, Section Évaluation, 1181, avenue Portage, Winnipeg (Manitoba) R3G 0T3 CANADA. Note : Dans le présent

technique de com : - technique de la sourde oreille - technique de la réponse expédiée, souvent inadéquate - technique classique du jambonnage, de l’entourloupe à l’it. - technique du paradoxe (2 infos contradictoires sont envoyées en même temps) Effet : Destruction des outils de communication – déposséder l’homme de son language • Déconstruction des repères logiques et organisationnels Pas d’organisation du temps ni du travail possible. L’expediteur évolue dans un mode illogique et destructuré

instruction cotation Nombre maximum de points Orientation dans le temps Quelle est la date complète d'aujourd'hui ? (jour mois année) Si incomplet demander : - année ; saison ; mois ; jour du mois ; jour de la semaine 5 points si date complète ou 1 point par bonne réponse à chaque question 5 Orientation dans l'espace Demander : - nom du cabinet - de la ville - du département - de la région - étage 1 point par bonne réponse 5 Répéter 3 mots Cigare, fleur, porte (ou citron, clé

1. Compréhension écrite/ Leseverstehen Description et déroulement La personne qui surveillera l’épreuve va te donner une liasse de feuilles qui contient tous les exercices de compréhension écrite. Elle te distribuera également une grille de réponses. En haut de la page tu liras LV Aufgaben. LV est l’abréviation pour Leseverstehen (compréhension écrite) et Aufgaben signifie exercises. Attention ! Toute la consigne est en allemand. Voici le texte que tu trouveras en haut de ta feuille d’examen :

une question qui aboutit sur une réponse similaire « Avez- vous besoin d’une ambiance particulière pour lire ? Oui, le silence ». * L’intervieweur il a su en prendre compte l’aspect quantitatif (temps) et l’aspect qualitatif (information) en posant un plus grand nombre de questions pour les thèmes majeurs. * Il y a un bon équilibre entre les questions fermées et les questions ouvertes. Les questions ouvertes sont de plus encadrées par des exemples de réponses. « Qu’est-ce qu’un bon livre pour

Exercices 1.1 Les variables liées à l’espace et au temps 1 Une araignée grimpe le long d’une clôture. Elle parcourt d’abord 3 m vers le haut, puis 2 m vers la gauche, puis 3 m vers le bas. a) Illustrez cette situation. b) Quelle est la distance parcourue par l’araignée ? Huit mètres. c) Quel est son déplacement ? Deux mètres vers la gauche. 2 Quelle est la différence entre une distance parcourue et un déplacement ? • La distance parcourue correspond à la somme de toutes les longueurs parcourues

Chapitre 2 Systèmes du Premier Ordre 2.1 Objectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2.2 Systèmes du premier ordre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2.3 Réponses temporelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 2.4 Cas particulier des systèmes du premier ordre généralisé . . . . . . . . . . . . . . 26 2.5 Cas particulier des systèmes intégrateurs . . . . . . .