Temps de réponse

séquence sur la lettre ………../26 points Attention : les réponses devront être correctement rédigées (en faisant des phrases). Texte : extrait de Kamo (Vu les résultats catastrophiques de Kamo en anglais, sa mère l’oblige à entretenir une correspondance avec une jeune anglaise. Furieux, Kamo envoie à celle-ci une lettre en argot, langage qu’il maîtrise parfaitement.) Le texte support est la lettre qu’envoie Kamo à Catherine puis la réponse de cette dernière. De « Dear Cathy, Chère Beef C’est comme

systématiques pour développer les automatismes. o Attitudes : Rigueur scientifique. Cette thématique a pour objectif : - De définir les objectifs de séances - Définir les activités des élèves dans la durée et les supports o Gérer l’alternance des temps de recherche et des temps de synthèse o Utiliser de façon appropriée les supports o Adapter les formes d’intervention et de communication - Identifier les obstacles des élèves o Être sensible aux rythmes d’apprentissage des élèves - Mesurer l’efficacité de l’action

sont généralement attribués aux odeurs, il est important de confronter ses croyances à l’examen de faits scientifiques. Notre problématique est donc la suivante : « Quelle est l’influence que peut avoir la diffusion de senteurs d’ambiance sur les réponses affectives, cognitives et comportementales consommateur sur un lieu de service ? ». Ce sujet s’inscrit dans le cadre de recherches menées en marketing sur l’atmosphère des lieux de services. Cette prise en compte de l’atmosphère est un phénomène

points I Le déroulement de l’action : 1. Récit à la 3ème personne, au passé : passé simple et imparfait. 0,5 point pour chaque partie de la réponse. 0,25 point pour le plus-que-parfait au lieu de l’imparfait. 2. Narrateur externe : 1 point pour la réponse et 0.5 pour la justification (tout extrait à la 3ème personne) 0,5 point pour une réponse fausse mais bien présentée. 3. Ordre de la narration : c/ b /a /e /f /d 0,5 point en moins pour toute erreur dans l’ordre des actions.

Partie 1 - notée sur 20 : Page 2 Partie 2 - notée sur 14 : Page 5 Partie 3 - notée sur 16 : page 6 Partie 4 : - notée sur 10 : page 7 Dossier ressources. On demande : Répondre aux questions numérotées de 1 à 20. Les réponses s'effectuent directement sur votre dossier. En fin d'examen, vous devez rendre l'ensemble du dossier. Critères d’exigence Résultats arrondis à deux chiffres après la virgule (sauf question 9). Faire apparaître les unités. Faire apparaître

méthodologique : Réponse organisé e ou Co mposition. La Réponse organisée comme la Composition sont deux formes d’argumentatio n long u e dont la maîtrise est nécessaire afin de passer l’épreuve du BAC d’Histoire et Géographie. Elles visent toutes les deux à répondre à un sujet. Cependant, la répons e organisée est plus courte et précédée de questions sur documents qui servent d’appui à la réflexion. Comparaiso n entre la composition et la réponse organisé e : La Composition et la Réponse organisée ne

admet-elle une réponse exacte ? Introduction : L’Homme est capable de décliner son identité, de définir son physique et d’expliquer sa profession. Seulement, peut-on être vraiment sûr de pouvoir ainsi se définir parfaitement et totalement? L’exactitude est ce qui caractérise les sciences formelles, telles les mathématiques, qui aboutissent à des résultats certains par le biais d’une méthode imparable. Donner une réponse exacte à la question « qui suis-je » sous-entend par conséquent une réponse assurée

d’expérience? Justifiez vos réponses. La VD générale étudiée par les auteurs est la réponse à une requête formulée par autrui, et dans ce cas précis, on cherche à savoir si les sujets vont répondre de façon positive ou négative à la demande de l’expérimentateur. L’indicateur de cette VD serait le pourcentage de personnes qui laissent passer l’expérimentateur. Il y a donc deux modalités possibles: oui/non. Dans le cas d’une réponse positive, les auteurs souhaitent mesurer le temps que met le sujet à donner

vous avez un quota de rendez-vous à faire dans le mois…je rends service à chaque nouveau chargé de compte, mais sincèrement, je n’ai besoin de rien… vous êtes très sympathique, et ça m’ennuierait de vous faire perdre votre temps, voilà…(2) FL : … eh bien justement, de combien de temps disposons-nous ? (3) PL : … ça, c’est à vous de me le dire… FL : … on se donne 30 minutes ?… PL : … pas plus… FL : … bien… je vais valider avec vous les informations dont je dispose. Je complèterai ensuite avec quelques

d’attitudes auxquelles nous avons recours dans nos relations interpersonnelles - formuler une réponse relevant de l’attitude compréhensive Modalités Plan détaillé 1er temps : analyse d’une situation : choisir un mode de réponse suite à un récit 2ème temps : Apport sur les attitudes de Porter 3ème temps : Analyse d’une situation : identification des attitudes de Porter dans les réponses proposées Informations complémen-taires 20 et 21 avril 2015 Bibliographie