Texte Argumentatif Pour Denoncer La Guerre

Texte 4 Il y a trois sortes de tyrans. Les uns règnent par l’élection du peuple, les autres par la force des armes, les derniers par succession de race. Ceux qui ont acquis le pouvoir par le droit de la guerre s’y comportent — on le sait et le dit fort justement comme en pays conquis. Ceux qui naissent rois, en général, ne sont guère meilleurs. Nés et nourris au sein de la tyrannie, ils sucent avec le lait le naturel du tyran et ils regardent les peuples qui leur sont soumis comme leurs serfs

littéraire Page 3 à 5 L'oeuvre : Page 3 Les Personnages : Page 3 Extrait du texte : Page 4 Présentation de l 'œuvre : Page 4 Contexte historique : Page 5 Comparaison de l'oeuvre :

mieux rendre compte de la multiplicité des voix qui débattent du luxe et du progrès du xviiie siècle à nos jours. Texte 1 : Montesquieu, Lettres persanes (1721) p. 307 Texte écho : Jean-Jacques Rousseau, Discours sur les Sciences et les Arts (1750) p. 308 OBJECTIFS ET ENJEUX : – Repérer un circuit argumentatif et en comprendre la progression. – Analyser un discours argumentatif sous forme épistolaire. – Confronter deux points de vue. Lecture analytique 1 « Le superflu, chose très nécessaire »

RÉVOLUTION → EXPOSÉS. A- Historique : la Régence, le rôle de Louis XV, Louis XVI et la reine Marie-Antoinette. B- Economique : - France ruinée par la longue guerre de succession d’Espagne, - Système de Law, - Enrichissement de la bourgeoisie - Querelles religieuses, guerres : de Succession de Pologne, de Succession d’Autriche, guerre de Sept Ans - Perte des colonies. C- Culturel : - Progrès scientifiques, essor des mathématiques, de l’astronomie et de la physique. - Découvertes maritimes

 Séquence 3ème La ferme des animaux de George Orwell LES RÉPONSES AUX QUESTIONS MANQUENT SIMULATION A DETAILLER ( 14 + 6 = 20 heures ) OBJECTIF GENERAL : Lire un récit argumentatif. OBJECTIFS SECONDAIRES : Étudier une fable satirique. Enrichir son vocabulaire abstrait. Analyser des procédés de dénonciation. Maîtriser les procédés oratoires. LECTURE : La ferme des animaux de George Orwell Lecture cursive = Lecture personnelle, au choix : 1984 de George Orwell Le Meilleur

célèbre épisode des troglodytes jusqu’au chapitre III de « Candide » et de l’article « Guerre » du dictionnaire philosophique de Voltaire, la guerre reste un sujet courrant pour les philosophes des lumières. Il s’agit de faire remarquer ses conséquences sur l’économie et la démographie d’un pays. Damilaville suspend la marche du progrès et dénonce dans cet article à visée didactique les effets destructeurs de la guerre et ses causes politiques liées aux ambitions de ceux qui gouvernent. Cela s’explique

la morale du conteur : « Rien n’est si dangereux qu’un ignorant ami ». La satire, qui dénonce les défauts des hommes et les abus auxquels leur condition les conduit, contribue elle aussi à rendre l’apologue humoristique. Chez la Fontaine, c’est le milieu hypocrite et injuste de la cour qui fournit bien souvent la cible de la satire, comme le montre la fable « Les animaux malades de la peste » qui dénonce de même les « jugements de cour », capables de condamner l’innocent au mépris de toute

11 1.5. De Descartes au XIXe siècle 11 1.6. XXe siècle 12 2. ANALYSE DE TEXTE 13 2.1. Lire un texte complexe 13 2.1.1. Explorer le texte 16 2.1.1.1. 1ère étape – les indices externes du texte 17 2.1.1.2. 2e étape – le début et la fin du texte 18 2.1.1.3. 3e étape – la progression des idées 18 2.1.1.4. 4e étape – formulation du sens global du texte 19 2.1.2. Analyser le texte 20 2.1.2.1. Clarification des données 21 2.1.2.2. Examen du mouvement

Commentaire Montesquieu, Esprit des lois, CHAP 15 Au chapitre XV de De l’esprit des lois , Montesquieu dénonce l'esclavage en une démonstration qui doit sa force à la forme choisie. Il s'agit en effet d’une argumentation en neuf points successifs, soulignés par une disposition en paragraphes et de nombreux alinéas. Le caractère argumentatif du texte est annoncé dès l'entrée en matière, qui souligne une situation hypothétique. La démonstration reprend alors les arguments que pourraient énoncer

------------------------------------------------- Observer, analyser, interpréter le texte : S’assurer d’abord de la compréhension du texte : le lire plusieurs fois et chercher le sens des mots mal ou non connus ; [noter les premières impressions, premières idées] Prendre connaissance du paratexte : titre, date de publication, nom de l’auteur, chapeau, notes… et en tirer des hypothèses ; Identifier les caractéristiques littéraires du texte : Le genre littéraire, les formes de discours (voir le temps des verbes :