Texte Argumentatif Sur Le Voyage

de Français – 1re S2 – Supplément au voyage de Bougainville (1772), Diderot – Chapitre 2 Suppl. au voyage de B., Diderot (1772) – Début Chapitre 2 PROBLEMATIQUE Par quels principaux procédés Diderot essaie-t-il de nous convaincre et de nous persuader de sa propre thèse sur le colonialisme ? INTRODUCTION Trois ans après le voyage de Bougainville, il affirme sa thèse : il existe trois codes : l’instinct naturel, les lois religieuses et civiles. Voyage de Bougainville (explorateur ayant découvert

Texte 2 : Élégies (Tibulle) COMMENTAIRE Tibulle est un poète élégiaque romain du premier siècle avant J.C. Son œuvre est aujourd’hui connue sous le nom d’Elégies, en trois tomes, dont le dernier n’est pas entièrement écrit de sa main. Ce passage, situé dans le premier tome, est adressé à Messala qui doit se rendre en Orient pour une expédition militaire à laquelle Tibulle a été forcé de prendre part. Dans cette période de troubles, le départ a dû être décidé précipitamment et

Denis Diderot, Supplément au Voyage de Bougainville Analyse Le texte proposé est un extrait du Supplément au Voyage de Bougainville de Denis Diderot. Publiée pour la première fois à titre posthume, en 1796, l’œuvre se présente comme une succession de dialogues enchâssés[1] au cours desquels A et B présentent leur lecture de documents inédits de Bougainville. A travers ces confrontations, Diderot abordent des questions de société litigieuses, comme c’est le cas dans l’extrait que nous commenterons

une opinion, un fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées… Séquence 01 : Le récit de voyage   Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage   Séquence 03 : Relater pour se représenter un monde futur Séquence 04 : Imaginer et présenter le monde de demain  Projet IV : Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner

Candide, Voltaire. Introduction : L’épisode de l’Eldorado, issus du conte philosophique de Voltaire Candide ou l’optimisme, succède à des chapitres qui renvoient à une réalité souvent cruelle puisque Candide, à travers son voyage, rencontre toutes les formes du mal sur Terre. Il constitue donc une parenthèse en évoquant un monde utopique, parfait, où tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes. Axes : I) Merveilleux et fantaisies II) Une utopie : un monde idéal et critique du monde réel. III)

DIDEROT ( qu’est-ce le roman ?) JACQUES LE FATALISTE INTRO Texte de Diderot, extrait du roman écrit en 1778 (auteur du XVIII) Sur la fin de sa vie ( mort en 1784) Grand philosophe des lumières. Il a crit des fictions : La religieuse, les bijoux indiscrets Ecriture variée.Il joue sur l’écriture et a écrit aussi des dialogues philosophiques.Les deux plus connus : Le neveu de Rameau, Le rêve d’Alembert Le prénom Jacques était un prénom donné aux paysans stupides au théâtre Fataliste : la

l’Académie Française où il participe à la réalisation du dictionnaire. Boileau est un écrivain polyvalent qui a touché à tout dans le classicisme. Ce texte s’adresse à de jeunes écrivains, il est du genre didactique avec un ton injonctif. Le texte présente tous les ingrédients du classicisme. L’auteur passe de la théorie à la pratique. Comme le texte est publié au milieu du classicisme, il présente un bilan de ce qui a déjà été fait, et une influence sur les futurs écrivains. Boileau est parmi les

Choisissez le thème de votre anthologie parmi les suivants : figures du poète, les pouvoirs ( ou les fonctions) de la poésie, le beau et l’utile, les révoltes, les maux d’amour, la fuite du temps, la modernité (la ville, la poésie du quotidien…), le voyage. 2. Cherchez une dizaine de poèmes sur ce thème : sélectionnez-les en faisant en sorte qu’ils recouvrent au moins trois siècles (du Moyen Âge à nos jours !) et trois formes poétiques différents ( vers et formes libres, forme régulière comme le

par l’enseignant durant la classe de français. 2. FONDEMENTS THEORIQUES Pour parler de types de textes et de discours et pour analyser les types de textes support des activités didactiques, il nous faut emprunter la distinction texte/discours de Jean-Michel Adam. Le langage se fonde sur l’interchangeabilité entre tous les membres d’une communauté qu’ils sont émetteurs ou récepteurs du discours. La notion de discours désigne l’exercice concret de la faculté du langage qui suppose

plus connue nous a été proposée. Le texte soumis donc ici à notre étude est extrait de son œuvre l’Art poétique. Dans ce texte, en alexandrins divisé en parties appelées « chants » dont le chant III que nous allons étudier, paru en 1674,  il énonce les règles à suivre pour écrire dans les différents genres en vogue à l’époque. Notre étude nous conduira donc à tout d'abord faire une brève mais précise biographie de l'auteur, à donner le contexte d'énonciation du texte, son format d'édition, à préciser