Texte Informatif

séries technologiques : la représentation du personnage féminin. Texte n°1 : Montesquieu, Les Lettres persanes, (1721), lettre 161, manuel p. 71; Texte n°3 : Victor Hugo, Les Misérables, 1862 ; Texte n°3: Laurent GAUDE, La Mort du Roi Tsongor, 2002, de « Vous voulez ma mort » à « Elle laissait sa vie derrière elle », p. 183-184 de l’édition du livre de poche. Pour les séries générales : la représentation de la guerre. Texte n°1 : Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932, « Moi d'abord la campagne

extrait de texte...) et ces documents divers ont un point en commun. En général, c'est le thème qui fait figure de leur ressemblance. Il faut avoir une technique particulière pour le déchiffrer. Le corpus dans la science[modifier | modifier le code] Les corpus sont des outils indispensables et précieux en traitement automatique du langage naturel. Ils permettent en effet d'extraire un ensemble d'informations utiles pour des traitements statistiques. D'un point de vue informatif, ils permettent

..................................24 III. La réalisation du rapport ......................................................................26 A. Composer le plan de rédaction ........................................................26 B. Rédiger le texte.................................................................................30 C. Présenter selon les normes ..............................................................40 IV. La soutenance du rapport ........................................

Jeudi 18 décembre 2014 Séance sur la redéfinition de l’amitié Objectif   Comment lire les documents pour développer l’exercice de synthèse (Manuel p.12 à 22) DM : Travail sur le corpus de documents Proposition du corrigé 1. Le premier texte du corpus est narratif car Montaigne relate des épisodes de son attachement à La Boétie ; on relèvera des passages au temps du récit : « nous nous cherchions », « fut ». Toutefois, on montrera que cet extrait possède aussi une dimension argumentative

Diodore, liv. I, partie II, chap. III. c. Les législateurs grecs étaient blâmables, qui avaient défendu de prendre en gage les armes et la charrue d'un homme, et permettaient de prendre l'homme même. Diodore, liv. I, part. II, chap. III. Dans ce texte, Montesquieu feint de se faire l'avocat des esclavagistes, exposant des arguments permettant de défendre leur position. Pourtant, leur étude permet de déceler en chacun un défaut logique ou moral. Par ce recours à l'ironie se trouvent critiqués et

éléments essentiels des documents. Doc. 1 Doc.2 Doc.3 Doc.4 On peut aussi utiliser des feuilles de brouillon séparées. Quelle que soit la méthode utilisée, Il faut repérer les idées principales dans chaque texte ‘primaire’ se rapportant au problème général de la synthèse en soulignant dans le texte les expressions essentielles. (Attention, il faut souligner avec prudence, les documents risquent vite de devenir illisibles car trop surchargés). Il est aussi indispensable de reformuler tout de suite

| | |1 |Phrase sans espace | | |Rendre un texte lisible |3 |Place la ponctuation au bon endroit |utilisation des touches et des règles de ponctuation | |

dépassement du langage. a. La genèse du langage. Augustin explicite le statut du signe comme interface entre le sensible et l’intelligible dans un passage célèbre des Confessions, L. I, chap. 8, où il étudie l’acquisition du langage par l’enfant. Ce texte se situe dans le contexte de la description par Augustin de son enfance. Il faut être sensible au contexte qui décrit la dimension théologique de l’enfance : l’enfance n’est pas l’âge de l’innocence mais déjà de l’iniquité comme en attestent les caprices

vous y préparer. Expliquez également ce qui aurait pu être fait afin de vous faciliter la tâche pendant le déroulement de votre stage. Références É té 201 3 3 Attention , dans la Partie 1, on vous demande d’inclure une citation dans le texte et dans la Partie 3 (a), vous devez produire un tableau . Pour plus d’informations sur les citations et les ré férences, ainsi que sur les tableaux, consultez la section Ressources de ce document. En tant qu’étudiant - stagiaire, vous devez

scientifique : tout faire pour être lu ! I. INTRODUCTION Comment ne pas s’interroger, en préambule, sur l’opportunité de faire paraître, aujourd’hui, un article traitant de la rédaction scientifique ? Soit que l’on considère, à tort, que l’écriture d’un texte, quel qu’il soit, relève d’une grâce naturelle et d’une alchimie particulière qu’il serait vain, par définition, de vouloir transmettre… Soit, plus sérieusement, que l’on estime, et ce n’est guère contestable, qu’en la matière tout a déjà été dit…