Texte Informatif

l’aspect promotionnel (séjour plongée, vente de matériel…) mais peu rentre en profondeur dans les caractéristiques particulières. Enfin le caractère léger et ludique de ce sujet peu accueillir une multitude d’internaute. Se site reste entièrement informatif, bien qu’il y est une connotation environnementale dans le but de sensibilisé les visiteurs, nous avons décidé de ne pas imposé nos convictions personnel afin que ce site soit accessible à tous le monde. Ce site est donc destiné à offrir un moment

sujet de synthèse. mondialisation, l’écologie, la génétique, l’informatique, l’énergie… et l’urbanisme, la 4 Séance 12, trois heures au C.D.I. Recherche de documents Tri des documents pour un corpus pertinent. 2 textes informatifs et argumentatifs, un texte littéraire, un document non textuel. Séance 13, deux heures Elaboration de la grille d’analyse et du plan de synthèse Séance 14, trois heures Dégager une question pour un développement argumentatif et élaboration d’un plan détaillé

faire ressortir trois éléments : le genre, le type et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis exposez les idées principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. N’oubliez pas de vous interroger sur l’utilité de la carte jointe au texte. Vous devez reformuler ces idées dans un langage personnel, seul moyen de montrer que vous en avez vraiment saisi le sens, ce qui exclut les citations ou le « recopiage

donne du texte dans le même ordre une version commencée mais fidèle ». Il ne change pas le système de l’énonciation. Il reformule le texte sans prendre de distance. Il s’interdit le montage de citations. Le candidat exprime dans son propre langage les arguments du texte. Il est possible de reprendre des mots clé (voire une ou deux expressions particulières mais avec guillemets. 2. QUELQUES PRÉCISIONS Le résumé doit correspondre à un quart du texte original. Par exemple, pour un texte de 600

Objectif général : Faire comprendre les ce qui lui fait obstacle à travers sé fond de m Semaine 1 Séance 1 (1 heure) Activité La question Peut-on se parler et ne pas se comprendre ? (pages 10-11) Objectifs – Confronter un témoignage et un texte théorique. – Comprendre que la communication ne se limite pas à un langage. – Réfléchir sur le thème. – Mettre en relation un schéma théorique et un extrait de conversation. – Observer une situation. – Comprendre que la forme du discours dépend de

éléments essentiels des documents. Doc. 1 Doc.2 Doc.3 Doc.4 On peut aussi utiliser des feuilles de brouillon séparées. Quelle que soit la méthode utilisée, Il faut repérer les idées principales dans chaque texte ‘primaire’ se rapportant au problème général de la synthèse en soulignant dans le texte les expressions essentielles. (Attention, il faut souligner avec prudence, les documents risquent vite de devenir illisibles car trop surchargés). Il est aussi indispensable de reformuler tout de suite

et la valeur du travail. » de Matthew B. Crawford écrit en 2009; le second est un article du magazine « mag philo » intitulé « la valeur du travail » qui traite principalement des valeurs positives et négatives du travail; le troisième est un texte informatif sur les compagnons du tour de France décrivant leurs activités; le suivant est de Robert Rochefort, Dr général du CREDOC, « le dérèglement dans le monde du travail » et le dernier est à nouveau un extrait de Matthew B. Crawford. Le corpus nous

faire ressortir trois éléments : le genre, le type et l’idée directrice du passage cernée avec toutes les précisions nécessaires. Puis exposez les idées principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. N’oubliez pas de vous interroger sur l’utilité de la carte jointe au texte. Vous devez reformuler ces idées dans un langage personnel, seul moyen de montrer que vous en avez vraiment saisi le sens, ce qui exclut les citations ou le « recopiage

Table des matières : 1. Définition générale du rapport de stage. 2 a. Qu’est-ce qu’un rapport de stage ? 2 b. Pourquoi un rapport de stage ? 2 c. Comment concevoir son rapport ? 3 d. Organisation du texte. 3 2. La collecte des données. 3 a. Formuler son projet. 4 i. Étape 1 4 ii. Étape 2 4 b. Organiser le recueil d’informations. 5 3. Présentation matérielle du rapport. 5 a. Les normes 5 b. La couverture. 8 c. La synthèse. 8 d. Sommaire. 9 e. Le corps du rapport. 9 i. L’introduction. 9 ii. Le plan

séries technologiques : la représentation du personnage féminin. Texte n°1 : Montesquieu, Les Lettres persanes, (1721), lettre 161, manuel p. 71; Texte n°3 : Victor Hugo, Les Misérables, 1862 ; Texte n°3: Laurent GAUDE, La Mort du Roi Tsongor, 2002, de « Vous voulez ma mort » à « Elle laissait sa vie derrière elle », p. 183-184 de l’édition du livre de poche. Pour les séries générales : la représentation de la guerre. Texte n°1 : Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932, « Moi d'abord la campagne