Texte Informatif

et nous avons fait le bilan des questionnaires. 6 février : Recherche et commencement de l'élaboration du panneau d'affichage (sites internet, brochures et connaissances personnelles) 14 février : Suite de l'élaboration du panneau (peinture, texte ...) 20 février : Achèvement de la création du panneau 21 février : Premier passage d'entraînement, modifications des choses qui ne vont pas 10 mars : Entraînement devant les élèves de Terminale ASSP du lycée Saint Jacques de Compostelle

la transformation de matériels didactiques du format analogique en format numérique pour adapter les stratégies d’enseignement aux "profils" des élèves en faisant varier certaines caractéristiques du dispositif pédagogique : • type de support (texte, image, schéma,...), • de matériel, • nombre, nature et ordre des questions posées, • travail individuel ou en groupe, • expérimentation libre ou guidée, etc. Les systèmes hypermédias adaptatifs sont utiles dans tout domaine où

– ou ensemble 3 – offrira l’occasion de suivre la seconde orientation. « Exposé écrit et raisonné d’un ensemble de réflexions sur un sujet donné1», la dissertation ne peut être confondue ni avec le résumé, qui reformule fidèlement le contenu d’un texte ou d’un ouvrage en le condensant; ni avec l’analyse littéraire, qui consiste à cerner et à approfondir le propos d’un extrait à travers l’étude méthodique des procédés stylistiques mis en œuvre. 1. Liliane GOULET. Cahier de méthodologie, p. 81

ou ensemble 3 – offrira l’occasion de suivre la seconde orientation. « Exposé écrit et raisonné d’un ensemble de réflexions sur un sujet donné1», la dissertation ne peut être confondue ni avec le résumé, qui reformule fidèlement le contenu d’un texte ou d’un ouvrage en le condensant; ni avec l’analyse littéraire, qui consiste à cerner et à approfondir le propos d’un extrait à travers l’étude méthodique des procédés stylistiques mis en œuvre. 1. Liliane GOULET. Cahier de méthodologie, p

– ou ensemble 3 – offrira l’occasion de suivre la seconde orientation. « Exposé écrit et raisonné d’un ensemble de réflexions sur un sujet donné1», la dissertation ne peut être confondue ni avec le résumé, qui reformule fidèlement le contenu d’un texte ou d’un ouvrage en le condensant; ni avec l’analyse littéraire, qui consiste à cerner et à approfondir le propos d’un extrait à travers l’étude méthodique des procédés stylistiques mis en œuvre. 1. Liliane GOULET. Cahier de méthodologie, p. 81.

implicite/explicite, argumentation par rfutation, le polmique.) 2 La crainte de la diffrence, J. Dausset, 1980, courrier de lUnesco. (Texte non-litt, argumentation scientifique, de convaincre dmontrer, construction de largumentation thse, argument, exple, les connecteurs logiques) 3 Anthropologie structurale II, C. Lvi-Strauss, 1952 (argumentation par dduction, texte convaincant mais prsence dlments de persuasion) 4 Supplment au voyage de Bougainville, Diderot, 1796 (la persuasion et ses procds

| | | |2° « La crainte de la différence », J. Dausset, 1980, courrier de l’Unesco. (Texte non-litt, | | |argumentation scientifique, de convaincre à démontrer, construction de l’argumentation : thèse, argument, | | |exple, les connecteurs logiques)

Le texte comme expression linguistique   1. Les outils de la langue Parler d’outils de la langue et placer sous cette rubrique des outils lexicaux, grammaticaux et orthographiques, revient à affirmer fortement deux principes :  l’étude de la langue n’est pas seulement l’étude des phénomènes grammaticaux. Le lexique et l’orthographe sont aussi essentiels que la grammaire;  l’étude de la langue n’est pas une fin en soi. Elle se justifie dans la mesure où les notions découvertes et les

obtenir le diplôme de DOCTORAT tel-00419469, version 1 - 24 Sep 2009 SPÉCIALITÉ : Informatique École Doctorale 380 « Sciences et Agronomie » Laboratoire Informatique (EA 931) Exploration d’approches statistiques pour le résumé automatique de texte par Florian BOUDIN Soutenue publiquement le jour mois année devant un jury composé de : M. M. M. M. M. M. Guy Lapalme Horacio Saggion Patrick Gallinari Thierry Poibeau Marc El-Bèze Juan-Manuel Torres Moreno Professeur, RALI, Montréal

transgresse le niveau morphosyntaxique pour accéder à un niveau plus haut, qui implique des notions comme message, sens, équivalence, adaptation. La dichotomie traduction littérale – traduction libre a dépassé les débats portant sur la traduisibilité d’un texte, surtout poétique, parce que la traduction n’est plus vue en termes purement linguistiques. Un cas à part traité par les traductologues comme un piège à la théorie de la traduisibilité est la littérature, spécialement la poésie. Le grand linguiste