Texte Narratif Structure Et Caracteristiques

Exercice : Je transforme un poème. 18 Cours 4 – 75 min 19 Activité 2 : 21 Cours 5 – 75 minutes 22 Cours 6 — 7 — 8 (225 minutes) 25 ANNEXE 1 -Le pendu de Michel Tremblay 28 MODELAGE - Le pendu 29 PROCÉDURE (ÉLABORER OU RÉVISER UN TEXTE) 30 ANNEXE 2 - L’oreiller de plume de Horacio Quiroga 31 ANNEXE 3 - Imagine la suite 32 Un peu d’inspiration… Erreur ! Signet non défini. « Une charogne » de Baudelaire, Les Fleurs du Mal, 1857 37 « Cauchemar » (1832) de Théophile Gautier

candidats -qui considèrent que la présence du narrateur affichée comme telle dans le texte de Kundera est un effet de réel - qui, n’ayant pas travaillé sur le nouveau roman, trouvent réaliste le décor du café, dans le texte de Robbe-Grillet b) on attendra une réponse ordonnée dont on valorisera l’organisation synthétique et les références précises aux textes du corpus c) on acceptera une présentation texte par texte, mais on valorisera les copies qui auront rapproché les textes A et D ainsi que

(exercice page 283 du manuel) Le conte philosophique, est un genre littéraire apparu entre la Renaissance et le XVIIIème siècle. Le siècle des Lumières voit naître un grand nombre d’œuvres du genre. Le conte philosophique a la même structure que le conte traditionnel. Il a pour but de susciter une réflexion morale ou sociale, et de dénoncer les dysfonctionnements du pouvoir ou de la société. Le philosophe Voltaire, est l'un des principaux auteurs de contes philosophiques. Il a écrit

au brouillon puis organisez-les de façon logique * Votre réponse comportera : - une introduction (généralement d'une phrase), - un développement, - une conclusion. * Désigner les textes par leur titre et l'auteur et non par exemple « texte A, texte B » Ecriture d’invention : * - Bien identifier les consignes implicites et explicites du sujet. - Se demander quel est le lien entre le sujet et les textes du corpus. - Il est nécessaire de connaître les codes et contraintes de la forme

péripéties, à quoi s'ajoutera plus tard l'intérêt pour un art d'écrire. Au fil des derniers siècles, le roman est devenu le genre littéraire dominant avec une multiplicité de sous-genres qui soulignent son caractère polymorphe. Sommaire [masquer] 1 Le texte romanesque 2 Les origines du roman 2.1 D'une langue à un genre 3 Le genre littéraire 3.1 Les sources du roman médiéval 3.1.1 La poésie lyrique 3.1.2 La chanson de geste 3.2 Les trois matières 3.3 Le roman en prose au XIIIe siècle 3.4 Les romans

Lire, interpréter et rendre compte de la nouvelle. * Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle réaliste. * Identifier la structure formelle d’une nouvelle réaliste. * Repérer les passages descriptifs de la nouvelle. * Acquérir la méthodologie de l’élaboration d’une fiche de lecture. * S’autonomiser face à un texte littéraire. * Doter l’apprenant de documents qui pourront lui faciliter l’étude, la compréhension de l’œuvre. Projet séquentiel

LA NOUVELLE FANTASTIQUE 1. Structure de la nouvelle Une nouvelle = une œuvre en prose généralement brève, un récit court, qui présente plusieurs caractéristiques particulières : ◆ elle met en scène un petit nombre de personnages, rapidement mis en situation. ◆ l’histoire prend pour cadre la vie quotidienne (inscription immédiate et précise du cadre spatio-temporel) et contient un fait singulier, qui bouleversera la vie du personnage central ◆ elle contient peu de descriptions ; celles-ci

personnage immaginaire, d'un camarade... Noël-Février: rhétorique * Jeu de langage: créer un texte de mots valises Février-Pâques: Narratif * Le conte: écrire collectivement un conte après étude en lecture de nombreux contes Pâques-Eté: Explicatif Tri de textes * L'affiche informative: réaliser une affiche pour un évènement scolaire de fin d'année * Evaluation-Bilan Tri de texte 1 Page 32: Distribuer des textes variés. Travail individuel

dialogue et la conversation. En 4ème année, elle portera sur l’expression d’un point de vue personnel et sera donc mise en rapport avec l’argumentation.  Seules les capacités mises en relief (en caractères gras) font l’objet d’un apprentissage structuré et/ou d’une consolidation. En 4 ème année, une importance particulière sera accordée à la capacité “exposer” : l’exercice de l’exposé appelle un travail plus élaboré que la simple présentation mise en place et développée dans les niveaux antérieurs

Pb : Quelles sont les caractéristiques de ce conte philosophique ? Plan : I ) Le texte présente toutes les caractéristiques du conte A)la structure et le cadre spatio-temporel B)la caractérisation des personnages C)La présence du merveilleux II ) Un texte à visée didactique A) Le projet qui tient de la folie de Memnon B) Exagération et visée plutôt ironique de ce conte C) La conception du philosophe de Voltaire INTRO : Célèbre à travers toute l’Europe, Voltaire est l’auteur de nombreux