Textes Fictifs

particulier l'autobiographie, l'autofiction et l'autoportrait), il travaille à une thèse sur l'autobiographie. Il a dirigé un ouvrage collectif intitulé Perceptions et réalisations du Moi, à paraître en juin 2000. Notre propos prendra appui sur deux textes autobiographiques qui ont eu un sort euphorique, de par leur excentricité générique : Romanesques d'Alain Robbe-Grillet, un triptyque regroupant Le Miroir qui revient (1985), Angélique ou l'enchantement (1988) et Les Derniers jours de Corinthe (1994)

s’agit aussi de donner aux élèves des connaissances précises sur le débat d’idées qui se tient depuis le 16ème siècle sur la notion d’altérité, et les moyens d’exprimer à leur tour leurs opinions sur ce sujet. 2. Corpus Lire les textes du groupement Groupement de textes : 
 Extrait 1 et Extrait 2 de la Controverse de Valladolid de Jean-Claude Carrière 
 Comparaison du texte de J.-C. Carrière avec le texte original de Bartolomé de Las Casas : 
 Extrait de la Très brève relation de la destruction des

fonds qui, laissés tels quels, sont susceptibles de permettre de remonter aux auteurs d’une activité illégale. Définitions juridiques : « La notion juridique de blanchiment est précisée dans des textes conçus par des organisations interétatiques à vocation universelle, comme les Nations Unies, ou à vocation régionale comme le Conseil de l'Europe, ou encore par des entités d'intégration comme l'Union Européenne. »7 « La particularité

I - l'auteur qui illustre son point de vue par le biais d'une histoire : - L'apologue, (récit court amusant, qui au dela de son aspect enfantin instruit le lecteur par le biais d'une morale ) récits fictifs ... . N'est -il pas préférable de convaincre par le biais d'une histoire que par un long discours austère ? II - inconvénients d'avoir recours aux fictions littéraires/apologues : cela peut déconcerter le lecteur, réduire la porter du texte : Ainsi, exposer ses arguments sans histoire

La maîtresse d’école de Georges Brassens : La maîtresse d’école de Georges Brassens est un des derniers textes de ce grand chanteur du 19 eme siècle , d’inspiration réaliste, qui retrace le quotidien et les sujets dits sérieux de la vie (comme la mort avec Supplique pour être enterré sur la plage de Sète ; ou l’amitié avec les copains d’abord)avec humour, poigne ; et un language familier bien particulier. Brassens n’a pas pu chanter La maitresse d’école, mais celle-ci a été interprétée

épistolaires. Les poèmes extraits de cette correspondance privée forment alors un florilège posthume publié en 1947, d’abord sous le titre « Ombre de mon amour » ( voir ci après séquence 1ère L ), puis sous le titre qu’on lui connaît, Poèmes à Lou. Certains textes sont d’ailleurs repris et remaniés dans Calligrammes, recueil qui a largement exploité cette thématique de l’amour et la guerre. Le choix de cette œuvre pour une étude de l'oeuvre intégrale en classe de 1ère doit en partie se justifier, tout

L’humanisme La pensée humaniste, née dans l’Italie du XIVe siècle, se caractérise par une nouvelle conception de l’homme fondée sur la redécouverte de l’Antiquité et de ses textes. Comme l’invention de l’imprimerie permet une importante diffusion des livres, ce mouvement intellectuel, littéraire et artistique se répand à travers toute l’Europe. L’homme est au centre de l’univers, il est capable de progresser, de se perfectionner. On constate d’ailleurs d’importantes avancées scientifiques et intellectuelles

classique jugée trop rigide et au rationalisme philosophique des siècles antérieurs. Le romantisme s'esquisse par la revendication des poètes du « je » et du « moi », qui veulent faire connaître leurs expériences personnelles et faire cesser cet aspect fictif attribué aux poèmes et aux romans. Le romantisme se caractérise par une volonté d'explorer toutes les possibilités de l'art afin d'exprimer ses états d'âme : il est ainsi une réaction du sentiment contre la raison, exaltant le mystère et le fantastique

que raconte Khaled est un récit fictif, une histoire imaginaire et fantastique destinée à une enfant qui n’a pas encore le sens des réalités afin de l’amener à trouver le sommeil. Beaucoup d’éléments relevés du texte le montrent notamment le titre et le fait qu’un petit écureuil aille à l’école, apprenne les tables de multiplication et exige un scooter comme récompense pour avoir bien travaillé. II) Les œuvres romanesques de Malek Haddad sont des textes en prose où transparaissent ses

s’induit une autre polémique : celle de la condition humaine. 4)b. Dans cet essai Diderot aborde plusieurs thèmes relatifs au paradoxe du comédien. Ce paradoxe donne lieu à deux thèses opposées, celle de Diderot et celle de son interlocuteur fictif. Diderot soutient que le comédien est insensible et que la froideur est son principal caractère; le second en revanche suppose que ce même comédien est doué d’une sensibilité qu’il utilise à des fins artistiques, c’est-à-dire à la bonne conduite de