Théorie des types psychologiques

...... 27 B/ Ce qu'il faut entendre par situation de communication interpersonnelle.......................... 29 C/ Les attitudes psychologiques spontanées en situation de communication interindividuelle .............................................................................................................................................. 29 D/ La théorie de l'engagement.............................................................................................. 39 E/ Conclusion de la

découlent de leurs besoins fondamentaux. CHAPITRE 02 : Les théories principales de la motivation On parle de « théorie de la motivation » pour désigner les préconceptions qui ont présidé généralement à l'élaboration d'un modèle de motivation. On recense ainsi un grand nombre de « théories » : À chaque époque, ses conceptions de l'homme et ses théories de la motivation (Little 1999, McAdams 1999). Les bases classiques des théories sont : les pulsions et la réduction de la tension (plaisir) ;

gestion : le PODC caractérise le travail de gestion cependant, il faut faire participer les employés au PODC, sinon ça reste une technique/robot. Une compétence : aptitude à traduire un savoir en actions qui produiront les résultats escomptés. Trois types de compétences ; Vice-président Chef d’équipe Plus on monte dans la hiérarchie, plus les compétences techniques ne serons plus les mêmes. MINZBERG : Rôle du dirigeant L’approche de la contingence : déterminer les bonnes façons

d´achat. En effet, plusieurs consommateurs ayant une intention d´achat confirmée ne réalisent pas cet achat selon le calendrier prévu remettant en cause l´hypothèse de l´homogénéité de la conversion des intentions en comportement utilisé par les théories classiques du comportement du consommateur. Ce fait aura comme conséquences la perturbation des prévisions de vente de l´entreprise, le dérèglement du processus de production et l´augmentation des stocks de produits fabriqués ce qui entraîne le disfonctionnement

classiques percevaient l’Homme. Celui-ci était vu comme un élément de la chaîne de montage. En Plus, il était vu comme une machine, ce qui faisait disparaître complètement la dimension sociale et humaine. Ces constats font naître un ensemble de théories qui ont débuté fondamentalement dans un mouvement désigné par « Ecole des Relations Humaines » et qui a valorisé, en termes analytiques, les relations humaines Le résultat de ces études a été le concept de facteur humain, lequel a mis en évidence

sentiments, les pensées d’un individu sont influencés ou déterminés par le comportement ou les caractéristiques des autres » AUTRES DEFINITIONS : «discipline où l’on étudie de façon systématique les interactions humaines et leurs fondements psychologiques » GERGEN ET GERGEN (1984) Constructivisme social « la psychologie sociale est la science du conflit entre l’individu et la société » MOSCOVICI Psychanalyse ( 1984) VALLERAND (1994) La psychologie est « le domaine scientifique qui analyse

impression de familiarité avec la psychologie est renforcée par le fait qu’aujourd’hui les psychologues sont de plus en plus sollicités par la société – que ce soit pour aider un enfant en diiculté, intervenir dans le cadre de cellules d’aide psychologique lors d’événements dramatiques ou encore pour coacher des chefs d’entreprise –. Pourtant la psychologie, en tant que discipline scientiique, reste encore largement méconnue. Ceux qui l’exercent doivent acquérir une formation universitaire solide

La motivation au travail Introduction : L’école des relations humaines remet en cause le mode de fonctionnement de l’OST en étudiant l’aspect psychologique du travail. En effet, Elton Mayo a étudié la relation entre la productivité des employés et leur moral. C’est en faisant une expérience qu’il va démontrer l’importance des relations humaines au sein d’une entreprise. Au cours de celle-ci, il va changer les conditions de travail (horaires, rémunération, éclairage…) et attend l’accord des

et comme prolongement de la théorie de l’évolution. - Les réflexions sur la variabilité des individus sont plus anciennes : • Platon (427-347) voit 3 facettes : les « appétits », la « raison » et la « passion ». • Aristote (384-322) s’intéresse aux différences entre les races et les sexes. • Hippocrate (460-377) décrit 3 humeurs : • Colérique (bile blanche – feu) • Mélancolique (bile noir – terre) • Flegmatique (flegme – eau) • Sanguin (sang) 1.1. La théorie des facultés : A l’époque moderne

Les leviers motivationnels Gestion des ressources humaines SOMMAIRE I – Pourquoi motiver les individus ? P. 4-6 * A – Les deux types de motivation P. 4-5 * 1 – Motivation intrinsèque * 2 – Motivation extrinsèque * B – Objectifs des récompenses P. 5-6 II – Les leviers motivationnels d’hier à aujourd’hui P. 7 - 10 * A – Les mécanismes de motivation au travail P. 7 - 8 * B – Les leviers motivationnels