Thème Le Développement Inégal

mondial. ( ▪ Crise de 1929. ▪ L’économie s’est progressivement redressée. ▪ Niveau de la production industrielle mondiale de 1929 retrouvé en 1937. ( mais de façon provisoire et inégale selon les pays. ▪ Allemagne + GB les dépassent. ▪ France +USA = restent en dessous. ( A partir de 1935, le monde s’engage dans l’escalade de la course aux armements. ( CAR de nombreux pays voient

Introduction J’ai choisi d’analyser le thème de la concurrence sur un marché ainsi que les moyens mis en œuvre par les autorités de la concurrence pour la réguler. En effet, il est intéressant de comprendre comment les entreprises agissent entre elles, et comment les consommateurs se laissent influencer par leurs stratégies. En réflexion, j’ai été amené à définir ce qu’est la concurrence, et comment les autorités de la concurrence la régule t-elle. C’est donc dans cette optique

III. Organisation générale de l’école IV. Les activités pédagogiques menées au cours du stage V. Impressions générales et suggestions Conclusion DEUXIEME PARTIE THEME :  « LE HARCELENMENT SEXUEL A L’ECOLE PRIMAIRE : CAUSES, CONSEQUENCES ET APPROCHES DE SOLUTIONS». Introduction I. Justification du thème II. Clarification conceptuelle III. Manifestations et formes du harcèlement sexuel IV. Causes et conséquences du harcèlement sexuel V. Approches de solutions

THEME 1 : CROISSANCE ECONOMIQUE, MONDIALISATION ET MUTATION DES SOCIETES DEPUIS LE MILIEU DU XIXe SIECLE. Chapitre 1 : croissance économique et mondialisation depuis 1850 INTRODUCTION Le milieu du XIXe siècle est l’époque où l’industrialisation s’accélère. L’industrialisation est un processus de longue durée au cours duquel l’industrie devient la principale activité économique. Elle a commencé en GB à la fin du XVIIIe siècle. Dans les années 1830, l’industrie apparaît en France et en Belgique

mondialisation en débat. page 119. La mondialisation est entendue comme un processus de mise en relation croissante des espaces, des économies et des sociétés. C’est un fait avéré dont les effets sont cependant à nuancer. La diffusion du processus est inégale sur le plan économique comme sur le plan géographique. On observe un déploiement de forces qui font contrepoids à la mondialisation : fragmentation des territoires, multiplication des frontières, différenciation de groupes humains selon les appartenances

mode de financement de la protection sociale mais la structure de ces PO est aussi atypique (concentration fiscale excessive sur le facteur travail) et justifie la récurrence du thème de la réforme fiscale dans la politique économique. 1. Le niveau et la structure des PO A. Le niveau élevé des PO traduit le développement de la sphère publique en France a. une croissance forte du niveau des PO par rapport à nos principaux partenaires USA : 35 % du PIB, RU 38 %, All 42 %. Les comparaisons

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Critères d'évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Attentes de fin d'année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Développement de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Monde contemporain Compétence 2 Prendre position sur un enjeu du monde contemporain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Sens de la compétence

Thème 1 : Glycémie et phénotypes diabétiques : Chap1 : La régulation de la glycémie. Le glucose est une molécule énergétique utilisée en permanence par les cellules de l’organisme. La glycémie est une constante physiologique, la valeur physiologique est environ de 1g/L. Cette valeur est maintenue constante malgré les apports alimentaires discontinus et malgré une consommation de glucose par les organes qui varie. Une valeur anormale de la glycémie conduit à une pathologie : hypoglycémie (chute

10/01/2013 Présentation d’une séquence d’apprentissage faisant partie du cours de formation géographique et sociale au 3 ème degré. 1. Choix du sujet Ayant l’eau dans le programme de 5ème ou 6ème pour thème, j’ai choisi comme question-problème « Est-ce que le barrage du Belo Monte participe au développement du Brésil ? ». La porte d’entrée choisie est donc géoéconomique (analyse des disparités spatiales) et fait référence au fait que le Brésil est considéré comme un pays émergent. Au départ d’une question

........................... p 17 9. Conclusion ............................................................................................. p 19 1. Introduction Dés le début des cours en SI nous avons cherché un projet dans le cadre du développement durable. L’énergie solaire, éolienne et même hydraulique sont déjà très fréquentes et bien étudiées. Nous avons alors pensé à toute l’énergie qui est gaspillée chaque jour avec nos mouvements. Nous nous sommes demandé s’il existait une manière