Thèse Chapitre 31 Des Cannibales

passage du chapitre XVIII dans lequel Jean de LERY récit de sa première rencontre avec les indigènes (à laquelle il mêlera ses autres récits) dans son raisonnement. Dans cet extrait, nous relevons que l'auteur crée continuellement un parallèle entre entre les deux civilisations: c'est donc un passage épidictique et humaniste où la théorie de la relativité est explorée. En 1580, la première édition des « Essais » de Montaigne parait. Le chapitre 31 du livre s’intitule « Des Cannibales », où l’on

siècle, époque de l’humanisme, jusqu’au XXe siècle. Montaigne intervient avec ses Essais à la fin du XVIe siècle, et exprime une position critique sur la façon dont les Européens de son temps considèrent les indigènes d’Amérique. Dans Les cannibales, chapitre des Essais réservé à cette question, il examine ainsi la notion de sauvagerie, et celle de barbarie qui lui est corollaire. Sa réflexion, nous le verrons, inaugure une position toute nouvelle, celle du relativisme. Et c’est cette conception

LECTURE ANALYTIQUE N°2 : Montaigne, Les Essais III, « Des coches », chapitre VI. Introduction : • Je vais vous présenter la lecture analytique « Des coches » de Rabelais. • La découverte de l’Amérique par Ch. Colomb en 1492 bouleverse radicalement la vision que les Hommes de la Renaissance avaient du monde. • En parfait humaniste, Montaigne s’interroge à la fois sur le microcosme qu’est l’Homme et le macrocosme qu’est ce monde en parfaite mutation. • Ainsi dans les trois

modalisateurs et la thèse y est souvent distinctement énoncée. C’est le cas dans l’Essai de Montaigne « Des cannibales » ( livre 1 chapitre 31 ). En effet, la thèse selon laquelle notre jugement est fortement influencé par le pays dans lequel nous vivons est défendue par l’auteur. Celui l’explicite d’ailleurs aux lignes 4 et 5 avec la phrase « il semble que nous n’avons autre mire de la vérité et de la raison que que l’exemple et l’idée des opinions et usances du pays où nous sommes ». Cette thèse est également

Essais en 1572, des œuvres moralistes à caractère philosophique.Œuvre Il consacre une partie de ses essais à la découverte du nouveau monde, et particulièrement la confrontation brutale entre la sauvagerie et la civilisation dans le chapitre des cannibales (Livre I, Chap.31) qu'il accompagne de sa réflexion personnelle sur la barbarie "chacun appelle barbarie ce qui n'est pas de son usage". La rencontre avec l'autre va être l'occasion de faire une critique de la société occidentale dans laquelle il vit

sein d’une même séquence. Il conviendra au professeur de faire un choix en fonction de sa classe, de sa progression annuelle, de son projet pédagogique... I. Le « bon sauvage » ou le cannibale : le regard européen sur l’altérité. Séquence sur l’altérité en classe de 2nde 1. Séquence : Le « bon sauvage » ou le cannibale : le regard européen sur l’altérité Objets d’étude : 
 L’éloge et le blâme 
 Démontrer, convaincre, persuader 
 Mouvement littéraire et culturel : découverte de l’humanisme et des Lumières

INTRO : Le passage étudié est extrait du chapitre 31 du livre I des Essais de Michel de Montaigne, humaniste du XVI°s. Montaigne est un homme impliqué dans son époque : maire de Bordeaux, proche des rois de France et attentif à ses concitoyens. Les Essais sont dominés par le souci d'étudier l'homme à travers tous les siècles de l'histoire et nous permettent ici d'observer l'esprit critique de Montaigne à travers le témoignage des sauvages. En effet, le Portugal, l'Espagne et la France découvrent

TEXTE 1 : Montaigne « Des cannibales », Essais, livre I, Chap.31, 1595 Introduction A la fin du XVIe siècle, le monde est encore pour bonne partie une terre inconnue, et c’est au fil des découvertes toutes récentes qu’il se dévoile et se fait rencontrer les cultures des différentes sociétés. Montaigne, philosophe et homme de culture, prône une autre réflexion. Noble d’Aquitaine, maire de Bordeaux, ce penseur se distingue par son aversion pour la violence et pour sa défense de la tolérance. Il

registres   Lectures analytiques : ▪ Groupement de textes RABELAIS, Gargantua, 1534 p.16 DU BELLAY, Les Antiquités de Rome, 1558 p. 27 MONTAIGNE, Essais, « De l’expérience », 1588 p. 28 CERVANTES, Don Quichotte, 1605-1615 p.31 VAUQUELIN DES Y., Recueil de vers, 1606 p. 34 Lectures cursives, documents et textes complémentaires : Jan Van Eyck, Giovanni Arnolfini et son épouse p. 469 Jérôme Bosch, Le Jardin des délices p.12 Botticelli Le Printemps (confronté

texte et une image - Analyser les représentations du savant humanisteORAL - Proposer un compte-rendu oral d’un travail de groupeLectures analytiques  : - Montaigne, Essais , « Des cannibales », chap. 31 - Thomas More, L’Utopie , 1516, manuel p. 206-207 - Agrippa D’Aubigné, Les Tragiques - Rabelais, Pantagruel , « lettre de