Théorie Freud Et Erikson

- Les religions et les mythes ont proposé des réponses aux grandes énigmes de la vie. - Mythe ? = parole. Il remplit une fonction socio-religieuse. Il sert d’explication du monde. Ils expriment les aspirations de l’inconscient. De la théorie à la pratique : Insertion des SH dans la société - La pédagogie - Le marketing - Le recrutement - Le management (l’utilisation de la PNL….) Complémentarité entre les disciplines L’anthropologie - A la

large. I. Carl Gustav Jung : Théorie des cycles de vie Etude de médecine, spécialisé en psychiatrie, d’origine suisse. Travailler sur la mise au point des 1ers tests projectifs, test par associations qui vont être repris par Rorchard. Jung premier président de l’association des psychanalystes. Jung a développé la 1ère théorie sur les cycles de vie. Il est peu connu en France car il s’est opposé à Freud et a développé ses travaux tel que son ouvrage « Ma vie ». Jung et Freud se sont opposés sur 3 points

comportement humain. ● L’empirisme est une doctrine selon laquelle nos connaissances dérivent de l’expérience. Elle s’intéresse au problème de l’origine, de la nature des connaissances et à la question de l’esprit humain. L’empirisme propose une théorie associationniste de l’apprentissage, c-à-d de l’origine et de l’accumulation des connaissances. Selon l’empirisme, l’être humain est un être qui se forme par adaptation aux contraintes extérieures. → Cette tradition se base sur 3 postulats :

des phénomènes psychologique par le biais de la théorie/  d’une réflexion conceptuelle/ d’un questionnement plus  abstrait que concret Approche retrouvée chez Freud et Erikson Approche quantitative : affiliée à Aristote et consiste à  appréhender les phénomènes psychologiques par la voie  d’une méthode (l’expérimentation). L’esprit consiste à  comprendre les phénomènes psychologiques par la voie  des faits/données plutôt que par des théories/concepts Approche mise en œuvre par Piaget et Skinner

........................ 1 Présentation de théories stadistes................................................................................................ 1 1. Théorie freudienne ............................................................................................................ 1 2. Théorie Jungienne............................................................................................................. 2 3. Théorie Eriksonienne (Erikson, 1963; 1968)..............................

masculin. 1936 : Maurice Debèsse. Affirmation propre identité, étape de dvmpt commune à tous. Encourage les pédagogues à accompagner cette crise. - Aichorn : Autrichien, a côtoyé Freud. Ados délinquants troubles du compt. Soin –> soucis de soi et des autres. Médiation (parole langage). Aborde pbtique pubertaire. - Freud : Evolution psychosexuelle en 2 phases 1) Œdipe, stade phallique 2) Puberté qui va donner à vie sexuelle infantile sa forme définitive 2 phases entrecoupées par période de latence

tenir compte du comportement et de l’environnement parce que, pour eux, ces deux sont interconnectés. La psychanalyse (Freud) Le principe fondamental de la psychanalyse est qu’il existe une partie inconscient dans le psychisme. Freud a mis en place la méthode cathartique qui signifie de mettre à l’extérieur de soi. Pour lui la méthode cathartique était la verbalisation. Sa théorie c’est que le sujet en parlant de son stress, son expérience et son vécu va dépasser le conscient et s’approcher de l’inconscient

de bonnes idées. Au niveau affectif, on découvre chez Robert une prétention qui lui permet de croire qu’il a la compétence d’être le leader de son groupe. Cet état d’esprit est privilégié par le stade latence de Sigmund Freud équivaut à la compétence ou infériorité de Erikson. Robert est plus costaud que les enfants de son groupe, il impose son autorité, il n’admet pas d’être classé dans les rangs des faibles. Souvent, Robert réagit fortement à l’autorité de son professeur dans le but d’attirer

fondamentaux : L’idée de considérer le dvp comme un processus ininterrompu de la naissance à la mort n’est pas nouvelle. Au cours du XX° siècle, 3 figures fondatrices de l’approche life-span se détachent : Avant 1970 : Charlotte Bülher et Erik H. Erikson Charlotte Bülher  (1893-1974) : psychologue autrichienne, elle émigre aux EU pendant le nazisme. En 1933, elle publie un premier ouvrage. A partir des années 40, elle travaille avec Maslow et Rogers et fonde en 1962 l’Association of Humanistic psychology

vise à expliquer les différences . Pourquoi ne se comportent-ils pas de la même façon ? Il y a des différences intra-individuelles : un individu dans des situations différentes , et inter individuelles : entre les individus . Est ce que toutes les théories sont universelles , ou spécifiques ? Psychologie de l'enfant , psychologie génétique ou du développement ? Il y a eu une évolution entre le 19ème et aujourd'hui . Au départ les chercheurs utilisaient le terme de psychologie génétique mais