Tolman

que chaque fois qu’une personne développe des sentiments d’iniquité, il est motivé à poser une action afin de rendre sa situation plus équitable. * Victor H. Vroom (1964) Il reprend les concepts fondamentaux développés par des psychologues (Tolman, Lewin,…), pour élaborer sa théorie des attentes qui postule que la motivation de l’individu est basée sur trois composantes essentielles : la confiance en soi, le but de l’entreprise et la valeur accordée par l’individu à ce but. Ainsi, le processus

raisonnement mais néanmoins révèle « nos techniques de re-représentation » à travers leur prolongement dans nos supports tels que photos, cartes, carnets d’adresses. Notre boite grise contient des cartes. Le principe de cartes cognitives a été démontré par Tolman en 1950, avec l’expérience des rats qui utilisent leur représentation du monde dans une situation donnée. Les cartes motrices liées à la propre représentation de notre corps nous permettent d’agir sur le monde et sur notre corps. Nous détenons également

the direction of their decisions (Rumelhart and Norman, 1985). Research on representational systems has investigated cognitive concepts such as schemas (Rumelhart, 1980), frames (Mintsky, 1975), scripts (Schank and Abelson, 1977), cognitive maps (Tolman, 1948) and how they are constructed, manipulated and applied in the decision-making process (Durand et al., 1996). They represent organised generic knowledge that is used to simplify the large amount of data presented in organisational settings (Floyd

l’action, au sein d’un paradigme qui a dominé la recherche empirique sur la motivation au travail depuis le début des années 1960 : celui des théories du choix cognitif. Elles reposent sur un principe de base qui trouve son origine dans les travaux de Tolman (1932) et Lewin (1936) : le comportement est déterminé par la valeur subjective des buts que l’individu poursuit et de ses attentes de voir son comportement produire les résultats recherchés. Ces théories dites de processus tentent de répondre

avec un tel type de programme, certains chercheurs avaient constaté, dès les années 1920, que le béhaviorisme comporte certaines limites lorsque vient le temps d’expliquer l’apprentissage. En effet, dans une expérience impliquant des rats, Edward Tolman a constaté que ceux-ci semblaient avoir une carte mentale du labyrinthe qu’il utilisait. Lorsqu’il bloquait une portion du parcours du labyrinthe, les rats n’empruntaient pas ce parcours, sachant que cela les mènerait à un cul de sac. Visuellement

l'adolescent et de l'adulte en passant par le syncrétisme, la "pensée par complexes" ou le "langage intérieur".  1.11. Les théories cognitives Née à partir d'origines très diverses, tout à la fois dans le prolongement de la psychologie animale (Tolman, Krechevski, Brunswik), de la psychologie génétique, de la psychologie sociale (Lewin, Asch, Heider, Festinger), mais aussi de la gestaltpsychologie, de la neurophysiologie, la psychologie cognitive s'installe au cours des années 80, au travers des

philosophes tels que Taylor et Ford ont cherchés à comprendre et développer la notion de motivation au travail et ont cherchés à en comprendre le pourquoi et le comment. Outre cela, ce concept a également été évoqué dans les travaux des psychologues Tolman (1932) et Lewin (1936). En effet, ils s’intéressent alors, à de multiples groupes sociaux tel que l’école, l’église, la famille, etc.… Ensuite, l’entreprise et l'organisation du travail apparaîtront très rapidement comme un sujet d’étude.

managérial afin de tenter de maintenir l’implication des salariés en période de crise ? Le concept de motivation et de management devient pour la première fois l’objet de recherches au cours des années 30 dans les différents travaux des psychologues TOLMAN (1932) et LEWIN (1936). Le management suscite donc de l’intérêt chez les responsables du personnel, les managers et les dirigeants, du fait que la réussite et les résultats de l’entreprise dépendent des performances collectives, qui sont elles

pensées et croyances et images mentales qui accompagnent les façons dont un individu traite l information à laquelle il est confronté Cours de psychologie cognitive Issep ksar said S.Mouelhi Guizani 9 Les précurseurs • Aux USA, Edward C. Tolman (1889-1959) (Purposive behavior in animal and men, 1932). Voir supra. En Angleterre, Frederick C. Bartlett (1886-1969) Remembering (1932), Thinking (1958). Notion de schéma dans l’organisation de la mémoire (structures cognitives abstraites). Cours

communication. b. un outil de motivation Transmettre de l’information ne suffit plus, la communication interne doit susciter l’adhésion des salariés, les motiver. La notion de motivation est apparue au XXe siècle avec les travaux du psychologue Tolman (1932), suivis de ceux de Lewin (1936). Ces travaux ont permis de tirer au clair les interrogations sur le comportement humain qui subsistaient depuis très longtemps. Puis, très rapidement, étant donné le contexte économique (enjeu de la croissance