Torseur dynamique

semaine pour échanger sur leurs lectures constituent un groupe Le « petit » groupe idéal est composé de 4 à 15 personnes C’est celui dont on va parler dans le cadre de la réunion Pour permettre des interactions suffisantes pour qu’on puisse parler de dynamique de groupe Pour les « grands »groupes (plus de 20 personnes) on parle d’assemblée, de public, d’auditoire Typologie des groupes : 4 critères principaux Taille Groupe primaire : petit groupe où tous peuvent interagir (groupe d’amis, de collègues)

installé sur un chariot de déplacement. Un tube de Pitot est équipé d’une prise de pression totale, placée à l’extrémité du tube, et d’une prise de pression statique, placée sur le côté. En utilisant un manomètre différentiel, on mesure la pression dynamique P, qui est la différence entre ces deux pressions. La vitesse moyenne de l’écoulement s’obtient alors par la relation : u 2 P  (3) où  est la masse volumique de l’air. 3.3 Mesures effectuées Au cours de ce TP, nous avons mesuré la vitesse

FLUID Physique et Dynamique des Fluides ~~ Cours 6 : Bilan de quantité de mouvement David le Touzé / Isabelle Calmet ~ 2013-14 FLUID - Physique et Dynamique des Fluides D. Le Touzé – I. Calmet Centrale Nantes Rappels sur les théorèmes de transport (cf. MMC) Volume de contrôle fixe S2 Vf Notation: V f volume de contrôle figé dans l'espace S1 S f surface de contrôle = enveloppe Sf Volume de contrôle matériel Notation: V m (t) se déplace avec le fluide Chaque

fonction, la variable est oubliée. La méthode c'est une fonction qu'on définit dans une classe. CLASSE : C'est la définition, l'objet c'est l'instanciation de la classe. class nom de la classe : (classe : être un entier, 3 : c'est l'objet) Typage dynamique : pas besoin de dire quel est le type de la variable. Typage statique : on doit le dire. Dans la classe on écrit les méthode, le constructeur c'est la méthode qui permet d'appeler l'objet. Exemple : class quillon: (les attributs sont les variables

-la dynamique de groupe / apprentissage - l'apprentissage par pairs / F.Winykamen -le socio-constructivisme / L.Vigosky -le constructivisme C- Le constructivisme Auteurs : PIAGET, BACHELARD, HAMELINE Auteur principal : JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET ‘'Le constructivisme est une théorie de l'apprentissage fondée sur l'idée que la connaissance est construite par l'apprenant sur la base d'une activité mentale suites à des acquisitions anciennes. Les étudiants sont considérés comme des organismes actifs

fabrication des produits ? Quelles valeurs vous semblent refléter Primark ? Quelles sont les valeurs éthiques concernant les grands magasins ? Qualités nécessaires à l’animateur pour mener à bien ce focus groupe  Doit avoir une expérience de la dynamique de groupe Guider les discussions, ramener le débat vers le sujet principal (avec subtilité et tact), en maintenant l’intérêt général pour le thème abordé . Avoir le sens du « timing » Savoir stimuler le groupe Assurer la fluidité des discussions

Dynamique de groupe (D.Anzieu « La dynamique des groupes restreints » / R.Mucchielli « La dynamique des groupes » Quelques réflexions sur le groupe De l’italien groppo dont le sens était nœud, le terme groupe désignant une réunion de personnes a une origine récente (XVIII°) et n’a émergé que lentement au cours de l’histoire de la pensée. Une enquête menée dans les années 60 montre que « … la notion de groupe est inexistante pour la plupart des sujets. Le groupe est éphémère, dominé par le hasard

la coopération de chaque membre de l’équipe de travail. Dans ce cas-ci, Marie a voulu jouer le rôle du leader, mais pas de la bonne manière puisqu’il existe un climat de tension entre les deux filles. Puisque c’est un conflit interpersonnel, la dynamique de groupe est affectée. Marie voulu jouer en quelque sorte le rôle du leader puisqu’elle est la gérante adjointe de l’équipe de nuit. Elle a utilisé son pouvoir légitime puisqu’elle avait l’autorité hiérarchique pour le faire, mais pas de la bonne

1 DOCTORAT EXECUTIF EN MANAGEMENT DES POLITIQUES ECONOMIQUES ISGP, ANNEE 2014/2015 Module : Contrôle Optimal et Optimisation Dynamique (27 heures) Tous les chapitres de ce programme seront introduits par des exemples concrets et des études de cas. De brefs rappels (académiques) seront fait à chaque fois que de besoin. On essayera de mettre le point sur les principaux outils utilisés dans ce domaine. On donne à titre indicatif le volume horaire pour chaque chapitre CHAPITRE I (12H) : INTRODUCTION

faire fonctionner un système d’une façon optimale Introduction à la RO  Techniques de la RO  La programmation mathématique          programmation linéaire programmation quadratique programmation en nombres entiers programmation dynamique Analyses de réseaux et graphes Théories des files d’attentes Simulation Analyse statistique Champs d’application de la RO Industries Gouvernement Agences Hôpitaux Institutions d’éducation… Introduction à la RO  Méthodologie de la RO (1) Identification