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comptoir. Un sinus s'approche de lui et lui demande pourquoi il reste dans sa solitude. Le cosinus répond: "Ben, je suis le seul cosinus dans un bar de sinus !" Et le sinus de répondre : "Eh bien, intègres toi !" Quel est le nombre le plus laid ? -1 car -1 = i² (hideux) Un soir, les apôtres sont réunis autour de Jésus. Soudain, celui-ci prend la parole et déclare : "y = ax² + bx + c". Les apôtres restent un moment silencieux, et puis l'un deux murmure à son voisin : "Tu as compris ce qu'il a dit

technique : Monique Hubert - Maquettistes : L a u re t t e A d o l p h e - P i e rre, Christine Antoniuk, Béatrice Heuline, Bruno Lefebvre , Karin Olivier, Pauline Ranck q R ÉDACTION ET RÉALISATION : Mission de la communication, Bureau des publications, 1 1 0 , rue de Grenelle, 7 5 3 5 7 Paris cedex 0 7 . Tél. 01 55 55 34 50, fax 01 45 51 99 47 q DI F F U S I O N E T ABONNEMENT : CNDP Abonnements, B - 750 - 60732 STE GENEVIÈVE CEDEX 9. Tél. 03 44 03 32 37, fax 03 44 03 30 13. q Le B.O. est une publication

liées puis les réactions se déroulant au cours de la cuisson. Sommaire Partie 1 : Propriétés de quelques ingrédients et réactions liées - La farine I - Composition de la farine II - La fabrication de la farine III – Les différents types de farine (voir autre fichier pdf) IV – Pourquoi la farine épaissit-elle la pâte ? 1°) L’amidon 2°) Les protéines - Le sucre I - Définition II – Comment l’obtient-on ? 1°) Le traitement pour les betteraves 2°) Le traitement pour la canne à sucre III

I) LES EXTRÊMOPHILES 1) Qu'est ce qu'un extrêmophile ? a) Définition : Un organisme est défini comme extrêmophile quand il est capable de se développer dans des conditions mortelles pour la plupart des être vivants, dites « extrêmes » (températures très basses, très élevées, milieux très salés, pressions très élevées...). On distingue deux grands types d'extrêmophiles : * ceux qui peuvent survivre à des conditions extrêmes mais qui ne les nécessitent pas pour survivre sont dits

TPE Une voiture photosynthétique aurait-elle un rendement compétitif par rapport aux technologies actuelles comme la voiture à essence et la voiture électrique à énergie solaire? En classe de 1°S1 au Lycée Emmanuel Mounier SOMMAIRE : Introduction………………………………………………………page 2 1) Cahier des charges et étude mécanique 1.1) Définition du rendement…………………………………….....page 3 1.2) Rendement maximal théorique……………………………… .page 3 1.3) Capacité énergétique d’un moteur thermique…………...... page

THÈSE en Co-tutelle Présentée devant L’ISEFC - UNIVERSITÉ de TUNIS & L’UNIVERSITÉ CLAUDE BERNARD – LYON 1 pour l’obtention du DIPLOME DE DOCTORAT en Didactique de la Biologie n° d’ordre… (arrêté du …) présentée et soutenue publiquement le 16 février 2007 Titre : Les déterminismes biologiques. Analyse des conceptions et des changements conceptuels consécutifs à un enseignement sur l’épigenèse cérébrale chez des enseignants et des apprenants tunisiens. Co-directeurs

Aurélie NARBONNE Claudine PEYRIDIEU Stéphane RABOUIN Madeleine SAUTEREAU Raymond TAVERNIER Le livre de l’élève, un outil utilisable en classe et en dehors de la classe • Une présentation claire et une lecture facile Les chapitres des parties 1, 2 et 3 ont une structure identique : – une page d’Ouverture qui permet d’établir les représentations initiales des élèves et poser de nouveaux problèmes ; – des doubles pages « Activité », comportant de très nombreuses suggestions d’activités pratiques

Éditions Belin 2012 SOMMAIRE Génétique, diversification et évolution du vivant Chapitre 1 Brassage génétique et diversification des génomes Chapitre 2 La diversification du vivant Chapitre 3 De la diversification des êtres vivants à l’évolution de la biodiversité Chapitre 4 Un regard sur l’évolution de l’Homme EXERCICES DU THÈME 1 THÈME 1 Relation entre organisation et mode de vie des plantes à fleur Chapitre 1 Organisation des plantes à fleurs et vie fixée Chapitre 2 Reproduction des plantes à fleurs

La planète Terre : quelle est sa place dans l’univers ? Est elle la seule planète SVT 2 MANUEL POUR LES LYCEENS DE SECONDE P ré s e n t e r, o r g an i s e r l e s connaissances indispensables pour préparer, soutenir et prolonger le travail de votre professeur. Vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances, des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés. Le but de ce manuel est de vous aider à progresser, à aller plus loin. Il s’adresse à tous les élèves désireux

SVT 2 La planète Terre : quelle est sa place dans l’univers ? Est elle la seule planète habitée? Comment sont organisés ses êtres vivants, qu’ont-ils en commun, comment leur organisme s'adapte t’il à un environnement changeant ? Votre manuel va essayer de vous apporter des éléments de réponse... MANUEL POUR LES LYCEENS DE SECONDE Qu’est-ce qu’un manuel numérique de SVT ? P ré s e n t e r, o r g an i s e r l e s connaissances indispensables pour préparer, soutenir et prolonger le travail de votre