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TP ExAO / SVT - manipulations classiques en lycée – Agrég. interne S. Vitzthum / lieu du stage : lycée G. de la Tour ExAO : Expérimentation Assistée par Ordinateur - sommaire de la séance – Généralités sur l’ExAO / quelques erreurs à éviter. Niveau : seconde / Chapitre « L’organisme en fonctionnement » 1. ExAO : mesure de la consommation de dioxygène en relation avec l’effort physique chez l’Homme. 2. ExAO : spiromètrie et augmentation du débit ventilatoire au cours de l’effort. 3. ExAO : évolution

LAFARGE est issue de la production de ciment (85%des ventes de l’entreprise). Le 10 juillet 2001, c’était le début de la construction de l’usine de Tétouan qui représente l’événement majeur de LAFARGE MAROC, depuis sa création LAFARGE MAROC a consacré près d’un milliard de dirhams à la mise à niveau de son dispositif industriel. En 2002, la firme s’est attaquée à l’amélioration de la sécurité de son personnel tout en élisant une nouvelle allure. L’an 2003, est émouvant par les activités autres que cimentières :

fluide dans les profondeurs de la terre. Ce fluide se réchauffe et remonte chargé d'énergie qui peut être transformée en électricité ou utilisée directement pour le chauffage des bâtiments. Le manteau terrestre est chaud et la croûte terrestre laisse filtrer un peu de cette chaleur. La plus grande partie de la puissance géothermique obtenue en surface (87 %) est produite par la radioactivité des roches qui constituent la croûte terrestre (désintégration naturelle de l'uranium, du thorium et du potassium)

Microsoft Word - tp gastroNom/Prénom : SAID Nissioiti et MOUALLEM Nathalie Aix Marseille Université L2 SV Gastronomie Moléculaire SSV4U16C TRAVAUX PRATIQUES DE GASTRONOMIE MOLECULAIRE TP 2 : De la pectine aux alginates I)Introduction : La gélification est une réaction qui résulte d’une transformation d’un liquide en gèle. Il y a la formation d’un réseau de chaine de polymères initialement solubles dans l'eau devenues insoluble après réticulation. Pour se faire, l’intervention

étudiants de prendre part aux stages de perfectionnement dans le but de prendre connaissance à la vie professionnelle. Pour atteindre cet objectif, j’ai dû bénéficier d’un stage au sein du service technique de la compagnie aérienne TUNISAIR au près de direction de la maintenance avionique. [pic] La compagnie nationale de transport Tunisair fut née en Octobre 1948, au départ sous contrôle de la compagnie Air France. En effet, sa flotte est passée de 3 à 32 avions de nouvelle

alors ce gaz contient du dioxygène. Remplir la fiche des tests d’identification du livret de fiches techniques et méthodologiques. I. Que se passe-t-il au cours d’une combustion ? 1) Exemple : La combustion du carbone. TP élève noté. Au cours de la combustion du carbone, le combustible le carbone et le comburant le dioxygène disparaissent en partie ou totalement : ce sont les réactifs. Une nouvelle espèce chimique apparaît, le dioxyde de carbone :

Internet, … Adaptée aux équipements - besoins des utilisateurs Stations – Serveurs – Applications JL Archimbaud CNRS/UREC Interconnexion et conception de réseaux 2002 3 Plan du cours • Réseaux locaux - LAN – Liens physiques - câblage : Coax - TP – FO – sans fil – Câblage de bâtiment – Protocoles niveau 1-2 : Ethernets – FDDI • Rappels : caractéristiques du protocole IP • Eléments actifs d’interconnexion Eth-IP – – – – – Répéteurs – hubs (Ethernet) Ponts (Ethernet) Commutateurs Ethernet

Physique – Chimie – 2nde Thème : L’Univers | TP – De l’hydrogène et de l’hélium autour du Soleil ! ? | Dans un laboratoire d’astrophysique …Mademoiselle Fortiche, assistante du Professeur Génius : Cette fois, j’en suis certaine ! Il y a bien de l’hydrogène et de l’hélium dans l’atmosphère du Soleil. Tenez, regardez Professeur

....................................... 6 2.1 EXPRESSION DU BESOIN......................................................................................................... 6 3 RESSOURCES DISPONIBLES AU BON DEROULEMENT DU TP......................................... 7 4 TP N°1....................................................................................................................................... 8 4.1 INTRODUCTION. ...............................................................

.............................................................................................................................. 41 2.6 UNE DEMARCHE PRATIQUE POUR ELABORER UN PLAN D’EXPERIENCES ................................................. 42 2.7 TP PLANS D’EXPERIENCES. COMPACTEUR DE PLAQUES ......................................................................... 45 2.8 LES PLANS HYPERGRECO-LATINS ................................................................................................