Tp Frottement

puissance: Tr= 1,2 Nm P= Tr . Ω Ω=1480 . (2 π /60)= 154,9 radiant P=1,2 . 154,9 = 185W 2°/ Cette puissance est très faible car il faut un apport de couple très important pour lancer la charge et une fois lancé il ne reste que les frottements donc l’apport de couple n’a plus besoin d’être important. Phase d’accélération: 1°/ Couple nominal: Tn=P/Ω=1500/154,9=9,68 N.m Couple moyen: Tmoy = 2 . Tu= 2 . 9,68 = 19,36 N.m 2°/ Temps de démarrage: t = J. dΩ/ Cm-Cr Cm et Cr

que du flux inducteur et que le moment du couple électromagnétique donne l’intensité du courant dans l’induit. Par extension sachant que Tem = Tu + Tp, nous dirons que la charge mécanique TR, égale à Tu en régime permanent, impose l’intensité du courant dans l’induit. avec Tp : couple des pertes autres que les pertes Joules Tp = pc/Ω (pc : pertes collectives) c. Plaque signalétique du moteur La plaque signalétique d’un moteur donne de précieux renseignements, ils

que la lithosphère apparaît au niveau des dorsales. Comme la Terre a une surface fixe, cela veut dire qu´il y a disparition de lithosphère à un autre endroit du globe. Comment la lithosphère océanique disparaît-elle de la surface de la Terre? TP 5: Les zones de subduction  Étude des séismes au niveau de la fosse des Andes, à la limite de la plaque de Nazca et de la plaque Sud-Américaine. Lors d’un séisme, on peut estimer l’épicentre, le foyer et le profondeur du séisme. En représentant

vertical à l'équilibre, a restant constant. Répondre aux mêmes questions que précédemment. 4/ Quelle est la force subie par le mur en D ? Exercice 6 Le dispositif représenté par la figure ( 1) comprend: - Une poulie à deux gorges pouvant tourner sans frottement autour d 'un axe fixe (L\) horizontal. - Deux fil (f1) et (f2) fixés respectivement aux gorges, enroulés sur celleci et supportant les masses m 1 et m 2• On donne m 1= 120 g; r 1 = 10 cm et r2= 15 cm. · !/Calculer rn pour que le dispositif soit

classe du granulat)  Voir TP pour les conditions concernant le module de finesse du sable 2) Les granulats pour chaussées :  Deux classes de matériaux correspond à un principe de stabilité précis : a- Les matériaux à granularité serrée : La stabilité est assurée par un contact multiple et à haute pression entre les grains.  Pour atteindre cet objectif, les éléments (grains) doivent avoir des dimensions proches (forte pente de la courbe de granulométrie : Cu < 2, voir TP) La forme des granulats

 Repère de l’activité : Comprendre-Lois et modèles/Temps, cinématique et dynamique newtonienne TP 13 : Etude de mouvement Compétence : Mettre en oeuvre une démarche expérimentale pour étudier un mouvement. 1) Comparaison de deux mouvements de chute libre Réa 3 Val 1 Avec le logiciel Généris 5+, ouvrir la vidéo « chuteVetP » à partir du dossier DocEleves . La vidéo permet d’observer les chutes simultanées de deux billes identiques : - une bille 1 tombant en chute libre sans

orthonormé ; - faire le bilan ou l’inventaire des forces appliquées au système, avec un schéma si possible ; - appliquer le théorème du centre d’inertie ou le théorème de l’énergie cinétique selon le besoin. SITUATION D’ÉVALUATION Lors d’une séance de TP, ton groupe étudie le mouvement d’un mobile de masse m = 630 g sur un banc à coussin d’air de longueur AB = l = 2 m. Le banc est incliné d’un angle θ = 30° par rapport à l’horizontale comme l’indique la figure ci-dessous. Le mobile initialement

SOMMAIRE Recommandations importantes Séance I : Microscopie TP 1. Présentation du microscope photonique : Principe, utilisation et application Séance II : La Cellule et ses organites TP 2. Etude microscopique de cellules végétales TP 3. Etude microscopique de cellules animales TP 4. Observation des plastes TP 5. Ultra structure de quelques organites cellulaires Séance III : La division cellulaire chez les eucaryotes, la mitose TP 6. Réalisation de préparations microscopiques de mitose

Essai de cisaillement direct à la boite de CASAGRANDRE Suivant la norme NF P 94-093 | | | Classe de TS1 TP | Le 15/01/13 | |   | UTILITE DE L’ESSAI – DEFINITION But de l’essai : Pour la construction de l’autoroute A89, la construction d’un ouvrage d’art est prévue sur un sol sablo-argileux. Le but de cet essai est donc de déterminer la résistance au cisaillement du sol afin de déterminer les fondations

PU = TU .Ω Où TU est le couple utile. ! ∑ pertes ne tient pas compte de Pe ! b. Nature des différentes pertes Les pertes par effet Joule dans l’induit : pJ = R.I 2 - Les pertes mécaniques : pm (elles sont notamment dues aux frottements et sont proportionnelles à n) Les pertes dans le fer : pf (elles regroupent les pertes par hystérésis et par courants de Foucault et varient avec B et n) - ⇒ ∑ p e r t= e R.I 2 + pm + p f s On a donc les relations suivantes : Pe