Tp Solaire Thermique

des phénomènes météorologiques. La température décroît jusqu'à la tropopause (9 Km au pôle et 17 à l'équateur) de 13°C à - 56°C. - de 12 à 50 Km : la stratosphère. La température y augmente de - 56° à - 5°C, à cause de l'absorption du rayonnement solaire par l'ozone. C'est en effet dans la stratosphère que se concentre l'ozone qui joue le rôle de bouclier Mme GUEDDARI DARRAGI F. Page 26 COURS DE GEOLOGIE antiradiation (ozonosphère). Les gaz dégagés par les avions supersoniques et le chlorofluorométhane

des espèces 2. Objectifs de savoir-faire - Acquérir les méthodes et techniques de la démarche expérimentale 3. Savoir-être - Prendre conscience de la nécessité de protéger l’Environnement II. METHODES - Sorties - TP cours - Réalisation de documents, de jardins botaniques, de marres artificielles, de terrarium PREMIERE PARTIE NOTIONS FONDAMENTALES D’ECOLOGIE (HORAIRE : 12 semaines au

Résumé Exercices 4 Sommaire général – SP12 Sommaire Séquence 7 p.281 1. Physique : L’énergie, défi du XXIe siècle A. Les différentes formes d’énergie d’un système B. Élévation de la température ou (et) changement d’état lors d’un transfert thermique C. La conservation de l’énergie : quelques exemples pour divers systèmes D. Les ressources énergétiques, renouvelables ou non, utilisables sur Terre  : durées caractéristiques associées Résumé Exercices 2. Chimie : Combustion des alcools et des

Mouvement à force centrale . . . . . . . . 16 N◦ 14 – Trois masses en interaction . . . . . . . . 16 N◦ 15 – Point de Lagrange . . . . . . . . . . . . . . 17 N◦ 16 – Rupture d’un récipient . . . . . . . . . . . 17 N◦ 17 – Modèle de dilatation thermique . . . . . . 17 N◦ 18 – Stick-slip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 N◦ 19 – Mouvement d’un électron . . . . . . . . . . 17 N◦ 20 – Pendule sphérique . . . . . . . . . . . . . . 17 N◦ 21 – Chute d’un anneau sur une hélice . . . . . 17 N◦

inhalation ou ingestion. Note. La sécurité est un état d’esprit qui se traduit par un comportement responsable au laboratoire comme dans les situations domestiques à risque. Il doit paraître naturel aux élèves de se protéger les yeux et les mains tant en TP que lors de l’utilisation de produits d’entretien ou de bricolage. Le rôle des pictogrammes de sécurité est de leur rappeler la conduite à tenir. 3. Eau et sirop de menthe (p. 13) Cette activité de réflexion réutilise la notion d’espèce chimique

des copropriétés. de Depuis janvier 2011, ce chantier est co-piloté par Pierre LE BORGNE (CICF-construction) et Arnaud BAZIRE (Nexity –Lamy). En 2011, les travaux ont notamment porté sur : „ Les 10. La "valeur verte". 11. Le suivi de la thermique 2012. „ Le projet de décret regroupant :   projets de décret et d’arrêté relatifs aux audits énergétiques (pour les copropriétés de plus 50 lots équipées d’une installation de chauffage collectif). le DPE collectif (pour les copropriétés

satellites Travail et énergie mécanique Oscillateurs et mesure du temps Temps et relativité restreinte Temps et évolution chimique Représentation spatiale des molécules Transformations en chimie organique Réactions acido-basiques Bilans thermiques Introduction à la physique quantique 67 81 95 107 119 127 133 147 165 177 191 201 Partie 3 Agir DÉFIS DU xxie SIÈCLE Chapitre 17 Chapitre 18 Chapitre 19 Chapitre 20 Chapitre 21 Chapitre 22 Enjeux énergétiques et chimie

................... Propriétés des ondes ........................................................................ Analyse spectrale .............................................................................. 5 10 18 28 Pages Bac : exercices et TP ..................................................................... 39 COMPRENDRE : Lois et modèles 5 Cinématique et dynamique newtoniennes ........................................ 42 6 Application des lois de Newton et des lois de Kepler ...

de la surface terrestre serait d’environ 20 °C. Avec l’effet de serre, elle est de 15 °C environ. Cet effet s’explique, en première approximation, par la présence d’une couche de gaz atmosphériques (H20, CO2, CH4, etc.) transparente au rayonnement solaire, mais qui absorbe une partie rayonnement terrestre dans l’infrarouge. Cette énergie absorbée est réémise pour une moitié vers l’espace et pour l’autre moitié vers la surface terrestre. En termes de bilan énergétique à la surface terrestre, les rayonnements

p (λ ) ، ‫ا ر‬ « L’encre du savant est plus sacrée que le sang du martyr » [Hadith du Prophète (PBDL)] Au terme de ce travail, je tiens, tout d’abord à remercier: M. A. MALEK, maître de Recherche au CDER et responsable de la division «Solaire Photovoltaïque» au sein de la même institution d’avoir accepté la direction scientifique de ces travaux de mémoire. Je lui exprime toute ma gratitude pour son expérience, son art de la multi - compétences, son soutien inconditionnel et surtout