Tp Sur Les Glucides

et inorganique dorigine abiotique. La biocnose comporte trois catgories dorganismes des producteurs de matires organiques, des consommateurs de cette matire et des dcomposeurs qui la recyclent. Les vgtaux captent lnergie solaire et fabriquent des glucides qui seront transforms en dautres catgories de produits, ils seront brouts par les herbivores qui seront dvors par des carnivores. Les dcomposeurs consomment les dchets et les cadavres de tous et permettent ainsi le retour au milieu de diverses substances

hyperglycémiante. Les organes capables d'agir sur la glycémie sont le pancréas endocrine et le foie. Les constituants du système de régulation non identifiés sont les détecteurs d'écarts. Q2 : le document montre qu'à la fin d'un repas riche en glucides, l'augmentation de la glycémie entraîne une augmentation de la concentration d'insuline plasmatique et en même temps une diminution de la concentration du glucagon plasmatique. Sachant que l'insuline est hypoglycémiante et le glucagon hyperglycémiant

Hbg/dl | | 7.9 | 7 | 7.9 | 8.7 | 7.6 | 7.5 | 8.7 | 8.5 | Ht% | | 25.9 | 22.9 | 23.2 | 25.8 | 25.1 | 22.8 | 25.8 | 24.6 | PLTélé/ml | | 254000 | 241000 | 249000 | 242000 | 218000 | 164000 | 172000 | 206000 | | | | | | | | | | | TP | | | | | | | | | | TCK /tem | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Glycémie | | | 11.86 | 8.86 | 9.03 | 11.59 | 15.33 | 13.42 | 11.24 | Créatumol/l | 583 | 487 | 188 | 134 | 95 | 98 | 91 | 98 | 91 | Uréemmol/l

plupart des bactéries intestinales. Le milieu Hektoën est un milieu d’isolement principalement des Salmonella et des Shigella. L’identification d’entérobactéries pathogènes repose sur la non-utilisation des glucides présents dans le milieu. Ce milieu permet de rechercher 3 types de glucides : le Salicine (hétéroside), le Saccharose, et le Lactose. Le milieu XLD (Xylose-Lysine-Désoxycholate) quant à lui est beaucoup moins sélectif que le milieu Hektoën. Le désoxycholate de sodium qu’il contient

originalité. La quantité et la composition du poisson, crustacés et mollusques en ces composés sont spécifiques. Ils sont responsables en grande partie du goût de l’espèce. La chair musculaire du poisson est riche en CANP. * les glucides Les glucides se trouvent sous forme de glycogène, leur teneur est faible. Elle est en moyenne de l g/100 g (peut atteindre 8% chez les mollusques). Le glycogène existe surtout au niveau du muscle rouge. Il existe des variations en fonction de l’âge

(purines et pyrimidines), nécessaires à la synthèse des acides nucléiques ; les vitamines, coenzymes (ou leurs précurseurs) indispensables pour de nombreuses réactions. 1.3. Applications à la conception et à l’utilisation des milieux de culture (Cf. TP) Au laboratoire, la culture des micro-organismes requiert des milieux (liquides ou solides) contenant les nutriments nécessaires à la croissance microbienne. Les exigences des micro-organismes étant extrêmement variables d’une espèce à une autre, il

Etudier la vitesse d'une réaction enzymatique en fonction du temps, de la concentration d'enzyme, de la concentration du substrat, en représentation graphique normale ou en double inverse. Cet objectif peut faire l'objet d'applications numériques (TD, TP). Définir la vitesse initiale, la vitesse maximale, la constante de MICHAELIS. Donner des exemples d'inhibitions de réactions enzymatiques en expliquant les effets de cette inhibition sur les paramètres de la réaction. Donner des exemples d'effets

28 1) L’OBJECTIF 28 2) ÉCHANTILLONS 28 3) NUMERATION ET FORMULE SANGUINE (NFS) 28 4) LA VITESSE DE SEDIMENTATION 29 5) LE FROTTIS SANGUINS 30 6) LE TEMPS DE CEPHALINE ACTIVEE (TCK) 33 7) LE TEMPS DE QUICK OU TAUX DE PROTHROMBINE (TP) 34 III. TECHNIQUE ET DESCRIPTION DES ANALYSE MEDICALE AU SERVICE DE LA BIOCHIMIE 34 1) OBJECTIF 34 2) LES REACTIFS UTILISE 34 3) ÉCHANTILLON 34 4) LE DOSAGE SANGUIN ET URINAIRE DE L’UREE 35 5) DOSAGE DES TAUX DE GLYCEMIE 36 6)

l’éducation nationale (DGESCO – IGEN) Sciences et vie de la terre – Enseignement spécifique – Thème 2B La plante domestiquée Page 4 sur 38 Activités envisageables Organisation En fonction du nombre d’échantillons disponibles : TP mosaïque ou TP tournant ou TP classique. Travaux réalisables par les élèves Dessiner, en vis à vis, la plante (ou partie de plante) cultivée et de son équivalent sauvage. Réaliser différentes coupes dans différents organes. Dessiner, en coupe, l’organe présentant

Système endocrinien : Principales glandes et hormones Système neuro-endocrinien Le métabolisme énergétique et sa régulation Thyroïde et parathyroïdes ; surrénales ; tube digestif,…. Complexe hypothalamo-hypophysaire Boucle de régulation Inter-relations glucides/lipides/protides Régulation de la glycémie (hormones, mises en jeu en fonction des états physiologiques) Défense de l’organisme : le système immunitaire Système immunitaire ; organes primaires et secondaires Immunité naturelle, non spécifique