Tpe Svt Physique

PORTINE [pic] • DATES • LIEUX • NATURE DE L’ACTIVITE VENREDI 01 OCTOBRE 2010 Premier jour de réunion pour l’organisation des TPE (travaux personnels encadrés). Monsieur Bouget, professeur d’Histoire/Géographie et directeur de projet de notre classe, la première S3, nous a expliqué le fonctionnement de ces travaux pendant deux heures. Nous avons également eu l’occasion de constituer

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profondeur jusqu'à 800m. Le phénomène inverse, sous l'effet de vents cycloniques (dépressions) provoque un mouvement ascendant de l'eau de mer : c'est le pompage d'Ekman. [pic] Potentiel [pic] Puisqu'ils sont la conséquence des vents, phénomènes physiques en perpétuel déplacement (puisqu’il dépend d’autres facteurs), les courants de surface sont théoriquement peu constant. Cependant, l’action d’autres forces et des mouvements d’Ekman les rendent assez constant et prévisibles. L’existence des cartes

hiérarchique de la perception de sa compétence Estime de soi  Valeur physique perçue : - Condition physique - Compétence sportive : o Compétence en ski o Compétence en tennis - Force physique - Apparence physique Des sentiments liés entre eux Si le sentiment de compétence évolue, la hiérarchie évolue aussi, un bon service en tennis amène une meilleure compétence sportive et donc de meilleur valeur physique perçues… Important de se sentir compétent pour se diriger vers les domaines

l’expérimentation Et déroulement de la séquence objectifs Production élèves évaluation seconde Histoire-géographie ; Physique-chimie ; SES ; SVT Une séance de deux heures: prise des représentations( HG/SES) 1 séance de 3 heures de TP en SVT et Physique Chimie ( voir fiche 2) Une journée avec 4 ateliers 1heure 30 plus Une heure de bilan … 1 -2 heures de préparation de la conférence ( SES SVT) Conférence : créneau 1 heure 30 Partir des représentations élèves à propos des biocarburants pour proposer une

Synthèse 1ere scientifique 3 Trouver un sujet entre EPS et SVT n'as pas été aussi simple , car il y a énormement de de choix mais beaucoups d'entre eux ont déjà été pris les années précédentes ou même cettte année . Nous avons eu beaucoup de mal à trouver un sujet . Soléne a donc proposé l'échauffement , mais au début je n'étais pas franchement embalé . Mais en faisant des recherches pour approfondir le sujet , je l'ai trouvé plutôt intéressant . Il fallait

problématique commune à tous qui était « Comment faire des bénéfices en fabriquant et en vendant du savon ?». Nous l'avons étudié mon groupe et moi ( Benjamin et Matéo ) en nous appuyant sur les 3 matières scientifiques: Les mathématiques, la SVT et la physique chimie. Après avoir prit conscience du sujet qui nous était proposé, nous avons comprit que nous devrions en quelques sortes prendre la place d'une entreprise qui souhaite vendre ses biens: des savons. Sur cette simple problématique reposent

Etablissement : Lycée Descartes Prénom : Amine Classe Série : 1ere1 Scientifique Thème général : Avancées scientifiques et réalisations techniques Titre du TPE  : Néphrologie : Dans quelles mesures peut-on remplacer un rein défaillant par une machine ? I- Disciplines concernées et raisons du choix du sujet: Les raisons qui m’ont poussé à choisir ce sujet sont très diverses

particulièrement. C’est pourquoi j’ai choisi de partagé ce TPE . Mon camarade et moi, sommes en première S, avec en plus une option sport, un domaine qui nous plaît particulièrement. Nous avons donc décidé de répondre à la question : «  En quoi les stéroïdes androgéniques anabolisants modifient-ils les capacités sportives d’un homme ? » qui se trouve dans la thématique la « recherche du bien-être et développement de la santé », en prenant comme couplage la SVT et l’EPS. Nous avons choisit ce sujet sans hésitations

dans la même classe. Comme nous avons le même emploi du temps, cela facilite grandement le travail, autant pour les heures de permanence que pour nous voir après le lycée. D’autant plus, nous nous entendons plutôt bien. Pour commencer, les débuts des TPE furent assez difficiles, nous n’avions pas la moindre idée du sujet que nous allions étudier. Néanmoins, nous voulions un sujet se basant sur quelque chose de la vie qui puisse nous toucher personnellement, c'est ainsi que nous avons choisi "le Sida"