Tpe Synthèse De Groupe

TPE 2014-2015 Lycée Léon GONTRAN-DAMAS Thème : Santé et bien-être Sujet : La Malbouffe Disciplines concernées : Physique Chimie / SVT Problématique : En quoi les excès alimentaires nuisent-ils a la santé ? Je m’appelle Maël ADENET, cette année en première S, au Lycée Léon GONTRAN-DAMAS j’ai fais la découverte des TPE, discipline dont j’avais vaguement entendu parler. La première chose que nous avons du faire a été de former les groupes. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel

          TPE : LES SABLES  MOUVANTS       Léa Bineau, Antoine Morel, Flavie Poute de Puybaudet  Lycée Paul Lapie. 1ère S4     Introduction   On trouve les sables mouvants sur nos plages et berges de fleuves lorsque l’eau, le sable et l’ argile se rencontrent. Ces sables mouvants sont généralement très mal perçus, à cause des préjugés de la société. Ce type de sable a la particularité​ de ne pas être ​ totalement solide ce qui peut entrainer l’enlisement plus ou moins rapide d’une masse.

Leclair Antoine Synthèse de TPE 1er 3 Comme tous les élèves de premières, j’ai dû au début de l’année, choisir un sujet de TPE. La première chose que nous avons dû faire a été de former un groupe. Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel tout le monde s’entende bien, mais aussi où il y aurait une bonne ambiance de travail. Nous devions obligatoirement former des groupes de plusieurs élèves allant de deux à cinq personnes par groupes d'élèves, . Ensuite nos professeurs nous

Synthèse TPE Thème : Avancées scientifiques et réalisation technique Disciplines concernées : Science de la vie et de la terre et physique chimie Sujet : La toile d’araignée Membres du groupe : Evan Michon, Axel Fornasier, Romain Bougues J’ai donc choisi de faire ce TPE avec Evan et Axel car nous sommes amis et nous entendons bien. Cette bonne amitié nous a permis de travailler dans de bonnes conditions et une bonne ambiance. Au début, nous avons cherché un sujet qui pouvait nous plaire à tous

Synthese Personnelle Durant l’année scolaire 2010, dans le cadre des TPE, nous avons formé un groupe de quatre eleves de notre classe de premiere S . Nous avons travaillé plusieurs mois sur les OGM afin de realiser un dossier mais egalement de passer devant jury pour repondre a la questions suivante : Lorsque l’on nous a distribué les feuilles comportant les themes proposés aux classes de premiere S, je me suis tout de suite penchée vers ceux abordant la nature ou le developpement durable,les

Synthèse personnelle T.P.E Le fait de me retrouver confronté a l'épreuve des TPE me faisait un petit peur étant donné que le note compte pour le baccalauréat , et que c'est un travail autonome . La première chose a faire est de constituer les groupes , je voulais faire partie d'un groupe ou l'entente est cordiale et que tous les membres de ce groupe ai envie de travailler pour obtenir des points en plus pour le baccalauréat . Lorsque le groupe ont été enfin constitués , il fallait trouver

Gonçalves                                                                        Lycée des Graves  Ronaldo  1°S1  Fiche de Synthèse  Sujet : Les Fractales     Nous avons choisi mon camarade et moi, pour notre TPE, de travailler sur le thème "Matière  et Forme" en se focalisant sur un axe de recherche autour des matières inertes, des matières  vivantes ainsi que de l'optimisation des formes.  Nous nous sommes finalement pencher sur "Les Fractales" qui dans notre TPE touche deux  domaines en particulier, les Mathématiques et la SVT.  L'étude 

Fiche de synthèse Thème : Santé et bien être. Sujet : La télévision, une drogue ? Problématique : Peut-on considérer la télévision comme une drogue ? Matières : Histoire et SVT J’ai lu un article dans le Monde qui parlait des effets néfastes que la télévision pouvait avoir sur le corps humain. Je l’ai montré aux autres et nous avons tout de suite pensé que la télévision pouvait être un sujet très intéressant pour un TPE. Nous avons alors commencé à nous documenter mais il y avait assez

SYNTHESE TPE Au cours de cette année tous les élèves de première passent cette option obligatoire du TPE, travail personnel encadré. Etant élève de première ES, les deux matières à mettre en relation sont l’histoire-géographie et la science économique et sociale. De fin septembre à fin mars, nous avons travaillé sur un thème proposé et introduit une problématique vue et approuvée par nos deux professeurs. Dans un premier temps, après avoir abordé le sujet des TPE, mes amies et moi, nous

SYNTHESE Thème : Réalité et représentation. Matières : Français et Histoire. Sujet : Les contes de fées, appuyés par l'analyse du Petit Chaperon Rouge, de Blanche-Neige et de Marlaguette. Problématique : Comment le conte de fée, récit destiné aux enfants, peut-il se réveler être un apologue ? Lors de la première séance de TPE, nous avons constitué notre groupe. Bertille et moi nous sommes mise ensemble par affinité surtout. Au début des TPE, Léa n'était pas avec nous, de ce fait, la séance