Tpe Synthèse Personnelle Exemple Coeur Artificiel

taille d’établissement et par secteur public et privé Taux de couverture des salariés en matière de santé et de sécurité au travail Circulaire de la CNAMTS sur la prise en charge au titre des accidents du travail des traumatismes psychologiques des personnels d’établissements financiers, commerciaux ou industriels, à la suite d’une attaque à main armée pour vol du 2/08/1982 Circulaire de la CNAMTS sur la prise en charge des traumatismes psychologiques au titre du risque professionnel du 10/12/1999

................................................................... 185 PRIMAIRE ........................................................................................................................................................ 185 COUPS DE COEUR ............................................................................................................................................ 186 POUR LE PROF .........................................................................................

en termes de construction de stations industrielles sont moindres car la politique actuelle est davantage tournée vers la prévention de la pollution (réduction à la source) : - amélioration du process industriel (substitution des solvants par exemple) ; - diminution de la consommation de produits chimiques ; - travaux de génie civil, aménagement interne… Le développement des réseaux coûte 3 fois plus cher qu’un projet neuf de station d’épuration ramené à la population desservie. Au total

Qu’est-ce que le « capital humain » ? .................................... 1 4 9 14 18 20 2 – Pourquoi externaliser ?............................................... 25 Quelle est la finalité véritable de l’externalisation ?.............. Un exemple clé : la gestion de la paie est-elle une activité stratégique ? .......................................................................... Y a-t-il des facteurs favorisant l’externalisation ?.................. Quels sont les avantages économiques

(« PO3C »). ( Peter Drucker (1954), pour qui le management fixe des objectifs, organise le travail, motive, communique, forme et se forme. ( Henry Mintzberg (1986), pour qui le management unit les efforts. ( Le management est une activité de synthèse à trois dimensions, fondée sur l’information (sur un système d’information): ( Le manager est celui qui a une responsabilité d’encadrement. Remarque : en France cadre = statut, parfois ( encadrement. 2 – L’action du management 2.1

contrôler (« PO3C »).  Peter Drucker (1954), pour qui le management fixe des objectifs, organise le travail, motive, communique, forme et se forme.  Henry Mintzberg (1986), pour qui le management unit les efforts.  Le management est une activité de synthèse à trois dimensions, fondée sur l’information (sur un système d’information):  Le manager est celui qui a une responsabilité d’encadrement. Remarque : en France cadre = statut, parfois  encadrement. 2 – L’action du management 2.1

respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement personnelles. Toute reproduction, utilisation collective à quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise à disposition de tiers d’un cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. Sommaire Séquence 1 L’organisaiton

(« PO3C »).  Peter Drucker (1954), pour qui le management fixe des objectifs, organise le travail, motive, communique, forme et se forme.  Henry Mintzberg (1986), pour qui le management unit les efforts.  Le management est une activité de synthèse à trois dimensions, fondée sur l’information (sur un système d’information):  Le manager est celui qui a une responsabilité d’encadrement. Remarque : en France cadre = statut, parfois  encadrement. 2 – L’action

complémentaire et non contradictoire des sciences expérimentales, qui créent et manipulent leurs objets, et des sciences narratives, qui ont pour problème les histoires qui se construisent en créant leur propre sens"5 "L'inachèvement est désormais au cœur de la conscience moderne, après la découverte de l'inachèvement cosmique (Hubble) et celle de l'inachèvement anthropologique (Bolk), qui viennent comme confirmer notre sentiment de l'inachèvement de toute vie. (...) Aussi nous semble-t-il souhaitable

connaître leurs expériences, avis et suggestions. I - FINALITÉS L’enseignement du français participe aux finalités générales de l’éducation au lycée: l’acquisition de savoirs, la constitution d’une culture, la formation du citoyen et la formation personnelle. Ses finalités propres sont la maîtrise de la langue, la connaissance de la littérature et l’appropriation de la culture. Ces trois finalités interdépendantes méritent une égale attention. - Il contribue à la constitution d’une culture par la lecture