Travail Prescrit Travail Réel

La rupture conventionnelle La rupture conventionnelle est une procédure permettant à l'employeur et au salarié de mettre fin au contrat de travail qui les lie si ce contrat est un contrat à durée indéterminée. La rupture conventionnelle est régie par les articles L 1237-11 à L 1237-16 du code du travail qui sont issus de la loi n° 2008-596 du 25 juin 2008. La rupture conventionnelle est à distinguer du licenciement ou de la démission car elle ne peut être imposée à l'une des parties. Elle obéit

situations de travail et proposer des solutions qui n’entraînent pas d’effets pervers, l’entreprise peut faire appel à un spécialiste : l’ergonome. L’ergonomie est la science de l’adaptation du travail à l’homme. Elle recherche la meilleure adéquation possible entre les particularités physiques et mentales de travailleurs et les objectifs de production. L’ergonome analyse les situations de travail en vue de les transformer pour : protéger la santé des personnes, améliorer leurs conditions de travail, améliorer

APPROCHE PAR LE TRAVAIL Analyse ergonomique d’une situation de travail Méthode d’analyse Les outils     Schéma de compréhension de l’activité QQOQCP ITAMAMI Diagramme causes effets DETERMINANTS Schéma de compréhension de l’activité HOMME ENTREPRISE Type et taille de l’entreprise Qualification Équipement Formation Outillage Ancienneté dans le métier Organisation des flux Ancienneté dans l’entreprise Organisation du temps de travail Objectifs personnels Ambiances physiques

L’APPROCHE PAR LE TRAVAIL (ou la démarche ergonomique) Les objectifs :  Mettre en évidence les éléments inadaptés dans le travail effectué par l’opérateur.  Proposer des améliorations des conditions de travail afin de diminuer les contraintes physiques et mentales de l’opérateur. DEMARCHE DECRIRE La situation de travail MOYENS - Observer l’opérateur, s’entretenir avec lui en écoutant puis en le questionnant. - S’entretenir avec la ou les personne(s) concernée(s) par le problème

en situation réelle 4 4) Le recueil d’informations 5 III) Le métier d’agent de sécurité : Une formation singulière 5 1) Présentation de l’opérateur, parcours et formation 5 2) Emploi et organisation du temps de travail 6 3) Aménagement du poste,  espaces de circulation 7 4) Outils de travail 8 IV) La tâche de l’agent de sécurité 8 1) Tâche prescrite 8 2) Tâche réelle 9 3) Mise en évidence des différences du travail prescrit et travail réel 11 4) Du

CONFERENCE DE CHRISTOPHE DEJOURS LA SOUFFRANCE AU TRAVAIL Le travail peut être un moyen puissant de la construction de la santé mentale Ou bien tourner au cauchemar  Pourquoi la situation bascule t’elle vers le bonheur ou le malheur ? C. DEJOURS dans cette conférence explique que la détérioration de la santé mentale au travail est liée à l’apparition de nouvelles techniques d’organisation du travail depuis une vingtaine d’années : évaluation individualisée des performances Introduction

Pr. Y. KOULALI_ Master Sécurité Industrielle 1 PROCESSUS D’APPARITION D’UN DOMMAGE Situation de travail danger n°2 danger n°x Situation dangereuse Personne Personne Personne Personne danger n°1 19 février 2013 Pr. Y. KOULALI_ Master Sécurité Industrielle 3 LES PHASES DE LA DÉMARCHE analyse des risques • définition des limites de la situation de travail • identification des dangers • estimation des risques Processus itératif pour atteindre la sécurité

d’accidents du travail. 5 Mettre en œuvre les mesures correctives adaptées Identifier prioritairement des mesures de prévention intrinsèque 6 Vérifier l’application et l’efficacité des mesures correctives Effectuer un suivi des statistiques d’accident du travail. FICHE METHODE FICHE METHODE 3. Analyser une situation professionnelle avec l’approche par le travail 4. Analyser une situation professionnelle avec l’approche par le travail L’analyse par le travail consiste à établir

In Houssaye, J. (dir.) La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd’hui, Paris, ESF, 1993, 2e éd. 1994, pp. 61-76. Curriculum : le formel, le réel, le caché Philippe Perrenoud Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation Université de Genève 1993 Historiquement, la notion de curriculum n'est pas un concept savant. Dans les pays anglo-saxons, on parle de curriculum pour désigner le parcours éducatif proposé aux apprenants, alors qu'en français on dira plus volontiers plan d'études

biver@teamtransition.frERGONOMIE AU POSTE DE TRAVAIL1 - Introduction au module 1.1 - Quiz 1.2 - Correction Quelques concepts clés 2 - Quelques concepts clés et définition 2.1 – Ergonomie 2.2 - Eléments de la méthode (techniques, outils, supports) 2.3 – Travail Prescrit et Travail réel 2.4 – Déterminants de l’activité 2.5 – Variabilité 2.6 - Marges de manœuvre 3 - Autour de la demande 3.1 – Les opportunités d’études de postes 3.2 – La phase de reformulation, de positionnement, 3.3 - La contractualisation et le cadrage