Ue 4 2 S5 Soins Relationnel

des agents de la fonction publique hospitalière ; Vu l’arrêté du 25 août 1969 modifié relatif à la liste des titres admis en dispense du baccalauréat de l’enseignement du second degré en vue de l’inscription dans les universités ; Vu l’arrêté du 4 mars 1997 modifié relatif à la deuxième partie du deuxième cycle des études médicales ; Vu l’arrêté du 11 décembre 2001 fixant le programme des études de sage-femme ; Vu l’arrêté du 21 avril 2007 relatif aux conditions de fonctionnement des instituts

U.E. : UE 4.2 - Soins relationnels Analyse de pratique SEMESTRE : S5 DESCRIPTION Je me trouve en présence de Mr F. âgé de 77 ans, officié de la marine à la retraite. Il est atteint de la maladie d’Alzheimer se manifestant par une aphasie, agnosie et des troubles mnésique avec un déficit visuel et auditif. Nous nous trouvons dans un établissement gériatrique spécialisé dans la prise en charge de personnes en atteinte de la maladie d’Alzheimer, en début de soirée, à l’heure du changement

iIFSI CHRU - Monpellier Ministère chargé de la santé Diplôme d’Etat d’infirmier Portfolio de l’étudiant Nom et prénom de l’étudiant : Institut de formation en soins infirmiers : Institut de Formation en Soins Infirmiers CHRU - Montpellier Date d’entrée dans la formation : Nom et prénom du formateur responsable du suivi pédagogique de l’étudiant : Document à tenir à disposition lors du jury final Page 1 / 79 SOMMAIRE Objectifs Rappel du dispositif de formation Le métier, le référentiel

Microsoft Word - Laura BOUSQUET 4.2.docxCENTRE HOSPITALIER DE PERPIGNAN INSTITUT MÉDITERRANÉEN DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Promotion Simone Veil Année 2021-2022 ÉVALUTATION UE 4.2 S5 Soins relationnels BOUSQUET Laura Le 6 janvier 2022 Référente : Isabelle MONTELEONE 1 Je suis étudiante en troisième année d’infirmière et j’effectue mon premier stage du semestre 5. Ce stage dure 10 semaines et je suis au cours de ma 9ème semaine de stage au sein de la clinique dans le service de

Marina J Promotion 2012 - 2015 UE 5.07 S5 21 novembre 2014 1) Situation d’appel La situation m’ayant interpellée se déroule lors d’un stage de seconde année, effectué en centre de rééducation et réadaptation fonctionnelle. Les patients accueillis sont en post-opératoire d’interventions articulaires et de ligamento-tendinoplasties. Mme D, 55 ans, est admise suite à une pose de prothèse totale de genou, son articulation n’étant plus fonctionnelle du fait d’une

FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Centre Hospitalier de Guéret Formation infirmière Année de formation 2010-2013 UE 4.2.S5 SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIERE, INTERVENTIONS SOINS RELATIONNELS ECTS: 1 Numéro d'anonymat: 33 Sommaire Introduction:......................................................................................................................2 I- Situation relationnelle:...................................................................................................2 II- Questionnement:

Microsoft Word - Validation 3.3_5.7 - Adrien 2VALIDATION UE 3.3 ET UE 5.7 S5 I. INTRODUCTION Le domaine d’exercice du métier présenté est infirmier (IDE) en service d’hôpital de jour de médecine oncologique. En début de 3ème année, j’ai réalisé un stage de 10 semaines dans ce service et je pense que cela pourrait correspondre à mon projet professionnel. En effet, l’expérience que j’ai vécue est proche de l’idée que je me fais de la pratique soignante. La prise en soin est pluridisciplinaire

Présents dans tous les services, de la psychiatrie à la pédiatrie, en passant par la médecine générale ou les urgences, ils dispensent les soins prescrits par les médecins, tout en restant à l'écoute des malades. L'actuelle pénurie d'infirmiers - 20 000 postes vacants - rend leur travail vraiment lourd. Jugez plutôt : chaque infirmier exécute en moyenne 287 actes de soins par jour et parcourt jusqu'à 5 km dans l'hôpital ! Beaucoup ne supportent plus le rythme infernal de l'hôpital (où travaillent 85 %

UE 3.3 S5 Organisation du travail et interprofessionnalité Le Projet professionnel Après une longue réflexion sur mon avenir dans le métier d'infirmière, mon projet professionnel actuel se porte sur le désir de devenir infirmière dans un service de réanimation polyvalente. C'est une décision qui a longuement été réfléchi et qui maintenant je pense, est devenu un projet concret. 1- Bilan personnel et professionnel Mon projet d'avenir professionnel m'est apparu à la fin de ma dernière année du

UE.3.3.S5 : Travail d’analyse critique d’un mode d’exercice du métier en lien avec le projet professionnel de l’étudiant Choix du projet professionnel : travailler au sein du SSSM en tant que ISP (Infirmière Sapeur Pompier), dans les Urgences ou en Réanimation et ainsi sortir avec le SMUR. Plusieurs formations en secourisme, d’abord en milieu associatif au sein du lycée avec la croix rouge, puis en tant que sapeur-pompier volontaire, m’ont conduite à m’intéresser aux secours préhospitaliers