Ue 5 2 Infirmier

Développement des Compétences Institut de Formation en Soins Infirmiers Saint-Louis Compétence 3 : « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens » Sciences biologiques et médicales UE 2.10 S1 : Infectiologie et Hygiène Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage Pré-requis Cours magistral « microorganismes, écologie microbienne, modes de transmission » (UE 2.10 S1) TD « Hygiène de base » (UE 4.1 S1) Cours magistral « Infections nosocomiales, infections

n’allez pas m’embêter avec ça ! », elle sort de la salle de bain et va se coucher. Observation / étonnement : J’ai été très surprise par sa réaction. Je me suis donc questionnée sur ma position dans cette situation en tant qu’élève en soin infirmier et en tant que future infirmière. Je me suis dit que la patiente devait surement être mal en point et qu’elle n’avait pas envie qu’on l’embête avec des subtilités. Elle voulait se reposer, c’est tout. De plus, ma demande ne répondait pas à son

Juridiques Pr Christian FUNCK-BRENTANO Département de Pharmacologie Faculté de Médecine Pierre et Marie Curie Paris Licence Infirmière – Année 2020-2021 UE 2.11.S1 Pharmacologie et thérapeutiques(2) UE 2.11.S1 – Licence Infirmières29 septembre 2020 Ch. Funck-Brentano Diplôme d’État de Doctorat en Médecine = ordonnance = James Bond 007 Docteurs en Médecine(3) UE 2.11.S1 – Licence Infirmières29 septembre 2020 Ch. Funck-Brentano Ça va mieux en le disant ! La non prescription d’un médicament peut être une prescription

SOMMAIRE Introduction 2 Présentation du contexte 2 Présentation du stagiaire encadré 3 Présentation du projet d'encadrement 4 Cadre législatif 4 Cadre conceptuel 5 Contexte de l'action d'encadrement 6 Objectifs d'apprentissage 6 Action d'encadrement 7 Analyse des résultats de l'apprentissage 8 Réajustements 8 Conclusion 9 Références Bibliographiques 10 Annexes : Charte d'encadrement I Grille d'évaluation pour la réfection d'un pansement simple

TPG UE 1.1 "Les approches humanistes" (travail du 20/09/2013) page 1 Francis Cuniah Consignes : Présenter sous forme de tableaux et d'un document dactylographié de 4 pages au maximum. 1. Définir les approches humanistes de Rogers, Maslow, Gineste et Marescotti, Watson, et donner quelques exemples : Approches Concepts humanistes impliqués Définition Carl Rogers (approche développée à partir des années 1940, Etats-Unis) Exemples Dans l’approche centrée sur la personne

Van Gogh en clinique psychiatrique à la maison de santé St Paul depuis 2 mois pour dépression avec idées suicidaires. Je me suis renseignée sur la dépression lorsque j'ai commencé à m'occuper de Mme D afin de lui garantir une meilleure prise en soin.(UE 2-6 : Processus psychopathologique) Aujourd'hui, je suis en stage d’après–midi (13h-21h) avec une infirmière et une aide soignante. A 18h, Mme D se présente au bureau infirmier en pleurs avec une serviette autour du poignet droit, elle nous explique

1 PREMIERE ANNEE COMMUNE DES ETUDES DE SANTE P.A.C.E.S. 2011 – 2012 GUIDE DE L'ETUDIANT U.F.R. Santé Médecine Biologie Humaine Léonard de Vinci 74 rue Marcel Cachin – 93017 Bobigny Cedex www-smbh.univ-paris13.fr 2 SOMMAIRE InFORMATIONS GENERALES ......................................................................................... 3 DATES IMPORTANTES .................................................................................................... 4 ORGANISATION GENERALE

infections urinaires à répétition sur rétention d’urines, OAP 2014. Il est évalué GIR 2. Il a récemment été hospitalisé à plusieurs reprises : Le 15 juillet 2014, il est hospitalisé pour brûlures mictionnelles et pollakiurie depuis 6 jours, une infection urinaire et une rétention aigue d’urines sont diagnostiqués. Une sonde vésicale est mise en place afin d’éliminer le globe vésical elle sera retiré le 5 août avec reprise mictionnelle. L’infection urinaire est traité par antibiothérapie (Rocipine)

pendant la séance de kinésithérapie le matin vers 11h. (UE 3.2 : projet de soins infirmiers Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers) Elle bénéficie d’une aide totale pour la toilette, est incontinente urinaire et fécale et porte une protection. Mme C présente une atteinte de l’intégrité de la peau dans la région sacrée. Sur l’échelle de Norton, Mme C se situe à 9 et sur l’échelle visuelle analogique se situe à 5. Après avoir été aux toilettes, j’effectue une toilette

L’éducation thérapeutique du patient UE 4.6 S3 IFSI Salpêtrière Mai 2014 PLAN       2 1 le cadre juridique 2 le contexte 3 la santé et ses concepts 4 ETP définition et but 5 la démarche éducative 6 les concepts en éducation thérapeutique IFSI Salpêtrière promotion 2016 UE 4.6 S3 1  Cadre juridique Avril 2007 le plan d’amélioration de la qualité de vie des patients atteints de maladies chroniques énonce 4 objectifs : – – – –    3 Aider chaque patient à mieux connaitre sa maladie